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事關(guān)開(kāi)學(xué)，多所小學(xué)最新通知
開(kāi)學(xué)在即
(資料圖片僅供參考)
近日，南京小學(xué)陸續(xù)進(jìn)行了均衡分班
玄外、東外、育英二外等校
也發(fā)布了通知
家長(zhǎng)可查看分班結(jié)果
學(xué)校還將開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)
一起來(lái)看看吧~
玄外小
玄外小最新通知
8月26日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
會(huì)議地點(diǎn)在玄外附小一年級(jí)過(guò)渡校區(qū)
南師附小鐵北新城分校
東外小學(xué)部
早前，東外新生入學(xué)指南提到：
8月15日領(lǐng)取新生錄取通知書(shū)
8月17日進(jìn)行均衡分班
目前，學(xué)校已經(jīng)分完了班，家長(zhǎng)可在學(xué)校QQ大群分享的“東外新一年級(jí)分班查詢(xún)網(wǎng)址”查詢(xún)結(jié)果。
南外仙林小學(xué)部
南外仙林也已進(jìn)行了均衡分班，今年新一年級(jí)有16個(gè)班。
學(xué)校將在8月23日-25日開(kāi)展幼小銜接體驗(yàn)營(yíng)。
南外方山小學(xué)部
8月12日進(jìn)行分班
8月15日-20日進(jìn)行家訪(fǎng)
8月25日-27日幼小銜接
南外方山家訪(fǎng)主要就是問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，有沒(méi)有上過(guò)幼小銜接課，學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音、英語(yǔ)等。
育英二外小學(xué)部
幼小銜接：8月23日-27日
泰山小學(xué)
8月26日上午進(jìn)行新生適應(yīng)活動(dòng)
南化第四小學(xué)
8月24日公示分班名單
8月26日新生報(bào)到
8月26日-29日學(xué)前教育
8月29日下午新生家長(zhǎng)會(huì)
學(xué)前教育到提示
新生報(bào)到：8月26日新生報(bào)到，請(qǐng)1名家長(zhǎng)攜帶孩子戶(hù)口簿原件與孩子一起至學(xué)校相應(yīng)班級(jí)報(bào)到，核對(duì)報(bào)名信息。
接送要求：學(xué)前教育期間，學(xué)生從學(xué)校正門(mén)進(jìn)出校園；放學(xué)時(shí)段，學(xué)校在正門(mén)兩側(cè)按班級(jí)順序設(shè)有班級(jí)放學(xué)點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)按照班級(jí)指示牌，在放學(xué)點(diǎn)等候?qū)W生到達(dá)，不要擁堵在學(xué)校大門(mén)口，接送孩子的非機(jī)動(dòng)車(chē)有序停放在“石球”外人行道上。
開(kāi)學(xué)在即
江蘇省教育廳發(fā)布
為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)
——2023年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)前
致全省中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
“
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
時(shí)光荏苒，歲月如梭，又一個(gè)暑假接近尾聲。您的孩子即將走進(jìn)校門(mén)、升入新的年級(jí)、跨入新的學(xué)段。望子成才是每個(gè)父母的期盼，我們跟您一樣，為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜。但“成長(zhǎng)的煩惱”常常相伴而至，開(kāi)學(xué)前如何幫助孩子從假期狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)校生活，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)內(nèi)容、生活節(jié)奏、人際交往等新環(huán)境、新變化，家長(zhǎng)和孩子一樣面臨挑戰(zhàn)。在此提幾點(diǎn)建議與家長(zhǎng)們共勉。
一是努力調(diào)適好孩子的開(kāi)學(xué)狀態(tài)。開(kāi)學(xué)前要幫助孩子調(diào)整好作息習(xí)慣，與孩子一起規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息時(shí)間，循序漸進(jìn)、養(yǎng)成規(guī)律，以適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。體察孩子是否留戀假期、是否期待開(kāi)學(xué)等心理變化，平等交流，細(xì)致引導(dǎo)，幫助孩子調(diào)整好心理狀態(tài)。多陪伴孩子學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)，接觸大自然、參與社會(huì)實(shí)踐。對(duì)孩子暑期作業(yè)遇到的困難，能夠理解和包容，幫助孩子合理規(guī)劃，共同商量解決辦法。
二是努力營(yíng)造好孩子的家庭氛圍。開(kāi)學(xué)季是學(xué)生遭遇心理困擾的高峰期。家長(zhǎng)看到孩子未達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往煩躁焦慮。此時(shí)務(wù)必要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、冷靜處事，多用發(fā)展的眼光看待學(xué)業(yè)成績(jī)，多關(guān)注孩子的精神需求和情緒變化，了解孩子不良行為背后的正向目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，理解孩子內(nèi)心的愿望和需求，幫助孩子找到適合自身的情緒調(diào)節(jié)方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴，引發(fā)親子沖突，甚至產(chǎn)生極端事件。良好的親子關(guān)系、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，要用平等的姿態(tài)與孩子交流，多和孩子聊聊感興趣的話(huà)題，包括對(duì)新學(xué)期的期待和擔(dān)心。要充分理解和寬容孩子的想法和感受，鼓勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)后可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)前要保持與學(xué)校老師的溝通，主動(dòng)反饋孩子假期狀況，如果孩子出現(xiàn)心理困惑或親子溝通面臨困境，應(yīng)及時(shí)向老師和當(dāng)?shù)匚闯赡耆酥笇?dǎo)中心、相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與幫助。
三是努力開(kāi)展好孩子的安全教育。安全是孩子發(fā)展成長(zhǎng)的前提和保障，開(kāi)學(xué)前要教育孩子珍愛(ài)生命，保護(hù)好自身安全。繼續(xù)監(jiān)督孩子嚴(yán)守防溺水“六不”要求。教育孩子遵守交通安全規(guī)則，穿越馬路要走斑馬線(xiàn)，年滿(mǎn)12周歲才能騎自行車(chē)，未滿(mǎn)16周歲不得駕駛電動(dòng)自行車(chē)，不要乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。要教給孩子防火災(zāi)、防觸電、防燙傷、防煤氣中毒等安全常識(shí)。養(yǎng)成孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，不吃“三無(wú)”、過(guò)期食品。謹(jǐn)防不法分子冒充老師、親友等身份的網(wǎng)絡(luò)詐騙。教育孩子遵紀(jì)守法，不欺凌同伴，發(fā)現(xiàn)、遇到欺凌和不法侵害情形，要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。未來(lái)屬于孩子，希望寄予孩子。新的學(xué)期，愿我們攜手同心，更加關(guān)愛(ài)孩子，讓每個(gè)孩子在燦爛陽(yáng)光下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)！
江蘇省教育廳
2023年8月16日
暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)
還有這些提醒
家長(zhǎng)和同學(xué)們一起來(lái)看看
學(xué)會(huì)時(shí)間管理
家長(zhǎng)可以趁著假期
引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會(huì)時(shí)間管理
擁有自我管理的能力
具體怎樣做呢？
（滑動(dòng)查看全部）
1. 從鐘表開(kāi)始，認(rèn)識(shí)時(shí)間
在教孩子們認(rèn)識(shí)時(shí)間之前，要先教孩子們認(rèn)識(shí)“時(shí)鐘”。相較于直觀的電子時(shí)鐘，時(shí)針?lè)轴樀溺姳硗ㄟ^(guò)長(zhǎng)短針的位置變化，能讓孩子更容易感受到時(shí)間。
假期不妨在每個(gè)房間都放置一個(gè)時(shí)鐘，提高孩子時(shí)間觀念。
2. 給事情設(shè)定一個(gè)期限
不管大事小事，父母都需要幫助孩子制定出一個(gè)明確的時(shí)間期限，這是一種督促。
比如：
“再玩十分鐘就要去寫(xiě)作業(yè)。”
“20分鐘后要出門(mén)了，你自己換好衣服?！?/p>
可以告訴孩子，接下來(lái)某段時(shí)間需要做些什么，孩子也知道如何執(zhí)行。
至于期限的長(zhǎng)短，需要根據(jù)孩子的情況具體分析，重點(diǎn)是讓孩子知道，想要完成事情，需要有一定的緊迫性。
3. 制定時(shí)間計(jì)劃避免太細(xì)致
不少孩子的暑假計(jì)劃表是以小時(shí)甚至是分鐘做為間隔的，幾點(diǎn)幾分做什么寫(xiě)得清清楚楚。這種太詳細(xì)的計(jì)劃，往往很難堅(jiān)持下去。
因?yàn)槊恳惶於加胁煌氖虑榘l(fā)生：寫(xiě)作業(yè)有道題卡殼了；昨晚家庭聚餐導(dǎo)致早上起床遲了......
計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，孩子在這種變化中很容易放棄，特別是到了假期后期，做不完計(jì)劃上的事情還容易產(chǎn)生挫敗感。
孩子的計(jì)劃應(yīng)該是彈性制的，不能過(guò)于僵化。有的任務(wù)可以以周、日為單位，日計(jì)劃可以以上午、中午、下午、傍晚、晚上這種整段時(shí)間劃分，有彈性時(shí)間，會(huì)更加方便調(diào)整。
4. 讓孩子意識(shí)到，管理時(shí)間是自己的事
暑假后期，家長(zhǎng)不免催促孩子作業(yè)等情況，反復(fù)催促孩子會(huì)讓孩子逐漸習(xí)慣逃避，更加拖延。
反復(fù)催促孩子的后果——
第一，孩子感受到父母的緊張、焦慮，同時(shí)也看到自己無(wú)能；
第二，激起孩子的消極抵抗心理：“你越催我慢”；
第三，讓孩子失去責(zé)任心，大人不提醒，就不會(huì)主動(dòng)記得該做的事情。
想讓孩子自覺(jué)地做一件事，最重要的就是幫孩子找回成就感和自信心，而催促在慢慢地破壞孩子的主動(dòng)性。
5. 提高孩子參與感和價(jià)值感
家中的許多事情可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)，比如：讓孩子參與房間的布置，和家長(zhǎng)共同做一頓晚餐、一起收拾行李......
參與這些事情的同時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值感和成就感。
6. 讓孩子成為自己的主人
孩子的自律并非天生，需要“他律”來(lái)培養(yǎng)，但也不意味著要事事嚴(yán)格地控制孩子，而是把握好管理的度，這就需要父母松開(kāi)緊握著孩子的雙手，讓他們成為自己的主人。
假期剩下的時(shí)間，可以讓孩子自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，讓他自己決定還要做哪些事情，而不是為他們規(guī)定好要干嘛。
7. 注意言傳身教和鼓勵(lì)贊美
如果家長(zhǎng)自己手機(jī)不離手，但是天天讓孩子別玩手機(jī)，孩子肯定會(huì)覺(jué)得很不公平。家長(zhǎng)以榜樣的力量來(lái)激勵(lì)孩子，孩子就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地去改變。
當(dāng)孩子做得不錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要及時(shí)贊美。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)不會(huì)讓孩子過(guò)于驕傲，而是會(huì)強(qiáng)化孩子的這一行為，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成自律的意識(shí)，真正學(xué)會(huì)自己管理自己。
在孩子未養(yǎng)成良好的習(xí)慣之前，家長(zhǎng)要有耐心，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，之后的事就會(huì)自然而然地輕松起來(lái)。
收心！準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)！
@家長(zhǎng)們
開(kāi)學(xué)在即
學(xué)生收心務(wù)必做好這10件事
（滑動(dòng)查看全部）
1、與孩子一起回顧假期生活，談?wù)勈斋@和感受
家長(zhǎng)和孩子一起可以把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對(duì)照假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成。
可以一起分享下收獲和遺憾（讀書(shū)、旅行、休息、娛樂(lè)、交往等各方面），并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，相信家長(zhǎng)和孩子通過(guò)這種“復(fù)盤(pán)”形式，會(huì)有更多收獲。畢竟，“及時(shí)總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
2、幫助孩子收心，循序漸進(jìn)回歸日常狀態(tài)
假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。
在此階段，建議家長(zhǎng)盡量少安排大型活動(dòng)，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。
3、檢查作業(yè)完成情況，查漏補(bǔ)缺
提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開(kāi)學(xué)前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。
因此，建議家長(zhǎng)和孩子一起合理規(guī)劃和安排開(kāi)學(xué)前期的這段時(shí)間，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。
4、引導(dǎo)孩子調(diào)整生物鐘，作息規(guī)律
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)之初通常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
家長(zhǎng)們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。
5、與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
新學(xué)期、新氣象。家長(zhǎng)和孩子一起可以展望下未來(lái)，提前做做規(guī)劃和打算，例如下學(xué)期要提高哪幾門(mén)功課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門(mén)新特長(zhǎng)等等。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹(shù)立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系老師同學(xué)，提前分享交流
通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假的分離，同學(xué)們之間可能都會(huì)有一些變化，鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系一下同學(xué)和老師，互相分享見(jiàn)聞和“新鮮事”，相互關(guān)心，相互表達(dá)彼此的想念和對(duì)新學(xué)期的期待，不僅能增進(jìn)同學(xué)、師生之間的感情，也有利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
7、帶孩子逛逛圖書(shū)館和書(shū)店，查閱或購(gòu)買(mǎi)必要的書(shū)籍資料
開(kāi)學(xué)前，時(shí)間尚能自主支配，家長(zhǎng)們可以結(jié)合新學(xué)期計(jì)劃，陪孩子去圖書(shū)館、書(shū)店等地方，感受一下濃濃的書(shū)香，也可查閱和購(gòu)買(mǎi)一些孩子喜歡的書(shū)籍資料，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，也為新學(xué)期適當(dāng)做些準(zhǔn)備。
8、引導(dǎo)孩子進(jìn)行適度的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)
孩子可能對(duì)上學(xué)期的知識(shí)有所遺忘，不妨抽空回顧一下主要知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，也可以提前瀏覽新學(xué)期的教材，適當(dāng)做些預(yù)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的順暢銜接。
但提醒家長(zhǎng)，孩子提前預(yù)習(xí)要適度，不建議提前把新知識(shí)學(xué)一遍，這樣容易致使孩子在正式學(xué)習(xí)時(shí)喪失新鮮感和興趣。
9、讀懂孩子情緒，做好心態(tài)上的準(zhǔn)備
由于某些特殊經(jīng)歷和感受，有些孩子可能會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“恐懼”心理，家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)工作，理解孩子產(chǎn)生的這些情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。
如果情況相對(duì)嚴(yán)重，可借助心理專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)力量，給孩子提供正面的心理能量，讓孩子以積極向上的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
10、與學(xué)校溝通，配合學(xué)校開(kāi)展新學(xué)期準(zhǔn)備工作
一些學(xué)校通常會(huì)在正式開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展學(xué)生體檢、心理調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等方面工作，需要家長(zhǎng)的參與和配合。研究表明，良好的家校合作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有積極的影響。
因此，建議家長(zhǎng)積極配合學(xué)校和老師，積極參與到學(xué)校的教育中，家校聯(lián)手共同致力于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
怎樣讓孩子盡快適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏？
還有這5式“收心大法”
（滑動(dòng)查看全部）
第1式：模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏
提前幫孩子調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘，模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏，營(yíng)造收心環(huán)境。暑假放縱的節(jié)奏，就讓它快速成為過(guò)去時(shí)。開(kāi)學(xué)前，要按孩子平常的作息時(shí)間起居，按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，早睡早起，調(diào)節(jié)生物鐘，適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的“時(shí)差”變化。
特別要注意家庭氛圍，不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)假期已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離。逐漸減少孩子看電視、上網(wǎng)、出去玩的時(shí)間，和孩子商量安排一個(gè)合理娛樂(lè)時(shí)間表。此外，還要讓孩子保持一定的體育運(yùn)動(dòng)，防止心理疲勞。
第2式：多聊學(xué)校話(huà)題
跟孩子多談?wù)勆蠈W(xué)期的學(xué)校生活，幫助他回憶開(kāi)心的事情，比如，孩子要好的小伙伴、某個(gè)孩子非常喜歡的老師，或者孩子上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的事情。家長(zhǎng)也可以讓孩子給好朋友打個(gè)電話(huà)，談?wù)勑?，喚起孩子?duì)校園生活和同學(xué)友情的向往，讓孩子懷著迫切的愿望回到學(xué)校。
第3式：宣泄不良情緒
有些孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，特別需要疏導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)前，可以跟孩子談?wù)勑?，暗示孩子具備其他人不具備的?yōu)勢(shì)，以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，強(qiáng)化其在學(xué)校里曾經(jīng)有過(guò)的正面的、積極的、帶有快感的情緒體驗(yàn)；幫助孩子宣泄個(gè)人的不良情緒，以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去；讓其明白，上學(xué)期成績(jī)的優(yōu)秀與不優(yōu)秀已經(jīng)成為過(guò)去，大家又重新回到了起點(diǎn)，本學(xué)期情況如何，主要看誰(shuí)最先調(diào)整好心態(tài)，最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第4式：制定家庭計(jì)劃
從假期的無(wú)序到新學(xué)期的有序，過(guò)渡的關(guān)鍵是要有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有章可循，有追趕的目標(biāo)。這樣做既可以讓其感到奮斗有了目標(biāo)和方向，又幫助養(yǎng)成了按計(jì)劃做事的習(xí)慣，同時(shí)還樹(shù)立起了孩子的自信心，消除假期后的失落感。
第5式：允許緩沖階段
小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級(jí)以下的學(xué)生，他們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(zhǎng)假過(guò)后，兒童的心理反差大，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，比如不愛(ài)學(xué)習(xí)等；但因?yàn)楹⒆幽挲g畢竟太小，他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問(wèn)題。對(duì)于孩子狀態(tài)的回歸，家長(zhǎng)不可操之過(guò)急，允許他們開(kāi)學(xué)后度過(guò)一段過(guò)渡緩沖期，慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活。
破功雷區(qū)要避開(kāi)
??
雷區(qū)一：急剎車(chē)。假期中，孩子很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然承載過(guò)多壓力，易導(dǎo)致孩子情緒低落，甚至有抵觸情緒，對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。
雷區(qū)二：強(qiáng)制。家長(zhǎng)強(qiáng)行遏制孩子的一切娛樂(lè)活動(dòng)，孩子可能產(chǎn)生抵觸、逆反情緒。
雷區(qū)三：嚴(yán)厲責(zé)罵。孩子在心理調(diào)節(jié)和情緒控制上需要不斷強(qiáng)化，有些孩子適應(yīng)開(kāi)學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，若家長(zhǎng)一味地嚴(yán)厲責(zé)罵，只會(huì)激化矛盾，還可能把“壞孩子”的意識(shí)植根于孩子內(nèi)心。
謹(jǐn)防詐騙！
臨近開(kāi)學(xué)
家長(zhǎng)一定要提高警惕
牢牢守護(hù)自己的錢(qián)袋子
謹(jǐn)防被騙
詐騙套路拆解
一、廣撒網(wǎng)，進(jìn)入微信、QQ群
騙子通過(guò)申請(qǐng)入群或利用軟件侵入等方式，進(jìn)入家長(zhǎng)群內(nèi)并潛伏。
二、 換頭像，伺機(jī)行動(dòng)
進(jìn)群后，騙子會(huì)暗中觀察，復(fù)制老師的頭像和昵稱(chēng)，掌握老師的活動(dòng)規(guī)律，為實(shí)施詐騙做準(zhǔn)備。
三、利用時(shí)間差，發(fā)布詐騙信息
騙子瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，發(fā)布各類(lèi)繳費(fèi)信息及不明鏈接，并且要求家長(zhǎng)盡快完成轉(zhuǎn)賬，如果不仔細(xì)辨別，很容易上當(dāng)受騙。
家長(zhǎng)、老師要如何防范
家長(zhǎng)
1. 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分辨信息的真假。不管是在微信群還是QQ群，家長(zhǎng)收到任何需要掃碼或轉(zhuǎn)賬繳納學(xué)費(fèi)的消息時(shí)，切勿急于匯款，一定要先與班主任或校方核實(shí)真?zhèn)危?/p>
2. 對(duì)于涉及個(gè)人和孩子隱私的信息，盡量避免發(fā)在家長(zhǎng)群或者其他公開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，也盡量不要提及孩子具體的姓名、班級(jí)等詳細(xì)信息；
3. 若有新添加的好友，務(wù)必核實(shí)對(duì)方身份后再進(jìn)行添加。
老師
1. 學(xué)校老師要加強(qiáng)群管理。家長(zhǎng)群應(yīng)開(kāi)啟入群驗(yàn)證功能 ，并實(shí)行實(shí)名制，對(duì)每一位入群的成員身份進(jìn)行審核，避免陌生人隨意加入。
2. 一旦發(fā)現(xiàn)身份可疑人員，及時(shí)清理出群。
3. 同時(shí)，要求群成員謹(jǐn)慎發(fā)言，不亂發(fā)、亂點(diǎn)陌生鏈接，不輕易向無(wú)關(guān)人員轉(zhuǎn)發(fā)重要文件通知等等。
學(xué)校
要經(jīng)常在校園內(nèi)開(kāi)展防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳活動(dòng)，提高全校師生及家長(zhǎng)的防騙意識(shí)，規(guī)范收費(fèi)渠道，盡量避免在班級(jí)群內(nèi)收取各類(lèi)費(fèi)用。
新的學(xué)期
愿每個(gè)孩子在燦爛陽(yáng)光下
快樂(lè)健康地成長(zhǎng)
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南京廣電·牛咔視頻責(zé)任編輯：楊文玥
主編：劉強(qiáng)、顧青
