您的位置：首頁 >綜合 > 市場 >
張玉臣：為何青年學(xué)生應(yīng)盡早做職業(yè)規(guī)劃？
題：為何青年學(xué)生應(yīng)盡早做職業(yè)規(guī)劃？
(相關(guān)資料圖)
作者 張玉臣 同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授
北方某縣，教師招聘考試有200個教師崗，報考人數(shù)竟高達5000多人。在當前激烈的就業(yè)競爭下，大學(xué)課堂缺乏對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)，大多數(shù)家長也不具備指導(dǎo)能力，學(xué)生難免產(chǎn)生迷茫心理。在此，我想討論一個話題——為什么今天的年輕人需要做好職業(yè)規(guī)劃。
青年學(xué)生為什么需要職業(yè)規(guī)劃？
首先，是為了應(yīng)對激烈的職場競爭?，F(xiàn)如今，每年高校畢業(yè)達上千萬，類比商品與市場的關(guān)系，當前已處于“買方”市場，即用人單位挑選學(xué)生。在這樣的市場環(huán)境下，社會選擇畢業(yè)生的依據(jù)不再是畢業(yè)文憑所標識的專業(yè)程度，而一定會提出更多、更高的個性化要求。但這些要求一般并不是高校的教學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)生自己有針對性地開發(fā)和培養(yǎng)。
其次，充分發(fā)揮自己潛能，形成滿足社會個性化需求的能力。當前社會是多元的，人們接受知識和信息的渠道很多，可以選擇的社會崗位也很多。但一個人的能力卻很有限，絕大多數(shù)人必須選擇一個特定領(lǐng)域，通過長時間知識、經(jīng)驗以及能力的積累，才能達到專業(yè)化程度。因而，學(xué)生在高中階段，最晚大學(xué)二年級之前，就應(yīng)該形成初步的職業(yè)意向。
青年學(xué)生需要什么樣的職業(yè)規(guī)劃？
對于青年學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，其實并不需要囊括正規(guī)職業(yè)規(guī)劃的所有要素，而僅僅是伴隨著個體學(xué)習(xí)和社會成長，在探索中逐步完善的職業(yè)領(lǐng)域或方向的選擇。具體需要做好四項工作：
第一，青年學(xué)生要選擇自己喜歡的職業(yè)領(lǐng)域。每個人都有自己的人格稟賦，這也決定和影響著人的興趣，而興趣又是個人最好的老師。學(xué)生可以通過在實踐中體悟，或者通過職業(yè)機構(gòu)測試人格特質(zhì)，以此確定自己的興趣或喜歡的領(lǐng)域，必要時也應(yīng)當聽取一些專業(yè)人士的建議。
第二，多輪次拷問、確認職業(yè)領(lǐng)域的選擇。青年學(xué)生缺乏社會經(jīng)歷與實踐體驗，因此需要結(jié)合自己對所選職業(yè)領(lǐng)域的了解，包括必要的調(diào)研和實習(xí)，并且多輪次拷問自己是否真的喜歡所選領(lǐng)域。經(jīng)過審慎選擇和反復(fù)拷問后，基本可以確定自己喜歡的職業(yè)領(lǐng)域。
第三，審視自己喜歡的職業(yè)領(lǐng)域是否與社會發(fā)展趨勢或周期相吻合。任何職業(yè)都有其特定周期，特別是隨著科技進步，有些職業(yè)可能會逐步被機器替代。因而，綜合考慮專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展周期，使自己的選擇與社會趨勢相吻合，自然可以獲得更多機遇。
第四，衡量自己在所選職業(yè)領(lǐng)域的競爭力，即能否在有競爭的情況下達到優(yōu)秀。這方面可以通過自己與周邊同學(xué)比較，甚至從更為廣泛的社會比較中得出結(jié)論。
如何引導(dǎo)和培養(yǎng)青年學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識？
青年學(xué)生應(yīng)是自己職業(yè)規(guī)劃主體，但部分學(xué)生對職業(yè)方向選擇較為迷茫，作為家長、教師、甚至咨詢專家可以給出相應(yīng)指導(dǎo)建議，具體應(yīng)該做好以下三點：
第一，挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的“愿力”。每個人都有自己真正喜歡的事情，而這也往往能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“愿力”，即主動自覺地把事情做好的動力。家長和老師應(yīng)注重對孩子從小的觀察和了解，逐步引導(dǎo)孩子形成專業(yè)意識和比較優(yōu)勢意識。專業(yè)意識指能夠選擇適合自己做的事情；比較優(yōu)勢意識指每個人只有在適合自己的專業(yè)領(lǐng)域，才能形成超越同齡人的優(yōu)勢。
第二，塑造學(xué)生追求“卓越”的精神。既然選擇了自己喜歡的事情，就要努力把它做好，至少做到自己能夠達到的最好狀態(tài)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成“精益求精、追求卓越”的習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難不放棄、不退縮的毅力。所有復(fù)雜的事情都會遇到困難和挫折，要想取得成功都需要付出努力。老師和家長要注重培養(yǎng)孩子遇到困難敢于迎難而上的意志。
我認為，只要青年學(xué)生形成基于激發(fā)“愿力”的專業(yè)意識和比較優(yōu)勢意識，具備“精益求精、追求卓越”的精神，以及不畏困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的意志，他們自然會在合適的時間做出合適的“職業(yè)方向、目標和路徑”選擇。(中新經(jīng)緯APP)
本文由中新經(jīng)緯選編，因選編產(chǎn)生的作品中新經(jīng)緯版權(quán)所有，未經(jīng)書面授權(quán)，任何單位及個人不得轉(zhuǎn)載、摘編或以其它方式使用。選編內(nèi)容涉及的觀點僅代表原作者，不代表中新經(jīng)緯觀點。
責任編輯：董湘依 余坤航
