自從1951年考入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系、1955年畢業(yè)后留校工作,厲以寧老師就沒有離開過北京大學(xué)。他曾先后在經(jīng)濟(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工商管理學(xué)院工作,歷任資料員、助教、講師、副教授、教授、博士生導(dǎo)師,直到1994年負(fù)責(zé)籌建光華管理學(xué)院。光華管理學(xué)院的前身是經(jīng)濟(jì)管理系,1993年經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系與管理科學(xué)中心合并為工商管理學(xué)院,厲以寧擔(dān)任院長(zhǎng)。時(shí)隔不久,在學(xué)校的安排布置下,厲以寧開始負(fù)責(zé)光華管理學(xué)院的籌建工作。1994年11月14日,教育部正式批準(zhǔn)成立北京大學(xué)光華管理學(xué)院,厲以寧出任院長(zhǎng)(1994—2005年),2005年以后任名譽(yù)院長(zhǎng)。厲以寧對(duì)光華的創(chuàng)建和發(fā)展投入了極大的感情、時(shí)間和精力,在他擔(dān)任院長(zhǎng)期間,光華管理學(xué)院秉承北大百年風(fēng)骨而蓬勃發(fā)展,取得了令人矚目的成績(jī),成為中國(guó)商學(xué)教育的一面旗幟,并形成了“因思想,而光華”的獨(dú)特精神氣質(zhì)。在此期間,厲以寧寫了6首跟光華管理學(xué)院有關(guān)的詩(shī)詞。
其一:寫于1994年的《太常引·記與尹衍樑先生討論籌建北京大學(xué)光華管理學(xué)院事宜》:
一心興學(xué)悄然來(lái),細(xì)語(yǔ)抒胸懷。忽見笑容開,意何在教人費(fèi)猜。 (資料圖片) 紅樓舊影,未名新曲,桃李滿園栽。攜手育英才,豈不是悠哉快哉? |
在這首詞下面,厲以寧專門作了注解:中國(guó)臺(tái)灣知名企業(yè)家尹衍樑博士為捐資支持光華管理學(xué)院創(chuàng)建,多次來(lái)北京與校方商討,并于1994年9月初基本達(dá)成了一致意見,即北京大學(xué)工商管理學(xué)院更名為北京大學(xué)光華管理學(xué)院;光華管理學(xué)院接受香港光華教育基金會(huì)的贊助,在北大校園內(nèi)興建一座教學(xué)和辦公大樓、一座學(xué)生宿舍;成立北京大學(xué)光華管理學(xué)院董事會(huì),尹衍樑任董事長(zhǎng),厲以寧任院長(zhǎng);同時(shí)還就學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、教師進(jìn)修、待遇改善等達(dá)成了共識(shí)。為了解決好光華管理學(xué)院教學(xué)和辦公大樓的建筑設(shè)計(jì)和課程設(shè)置等問題,同年11月底厲以寧帶隊(duì)赴美,先后考察了斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等頂尖名校,就建筑設(shè)計(jì)、課程設(shè)置和案例教學(xué)等問題與對(duì)方進(jìn)行了深入交流和探討,為此后光華管理學(xué)院的發(fā)展奠下了高起點(diǎn)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正是在此次考察途中,為表達(dá)對(duì)尹衍樑捐資辦學(xué)、教育部和北京大學(xué)傾力支持光華管理學(xué)院辦學(xué)的感謝,厲以寧專門填寫了這首詞。
其二,寫于1998年的《卜算子·北京大學(xué)百年校慶與老同學(xué)相聚》:
風(fēng)雨燕山情,烈日鄱陽(yáng)道,今夜相逢話短長(zhǎng),不覺江湖老。 霧里白話黃,井底晴天小,歷盡艱難路漸寬,心靜春來(lái)早。 |
北京大學(xué)成立于1898年,至此已是百年。厲以寧從進(jìn)入北大學(xué)習(xí)到畢業(yè)留校工作,也已47年。他在北大經(jīng)濟(jì)系時(shí)的同學(xué),畢業(yè)后一些去了外省工作,一些去了國(guó)外打拼,不少人畢業(yè)后就沒有見過面。這次借著北大百年校慶的機(jī)會(huì),大家重聚話舊,感懷歲月之易逝、時(shí)代之變遷,交流彼此多年的經(jīng)歷與感悟,共憶曾經(jīng)在燕園的難忘時(shí)光,驀然間仿佛又回到了那個(gè)鮮衣怒馬的青春歲月,渾不覺大家都已近古稀之年。厲以寧也向同學(xué)們介紹了光華管理學(xué)院的情況,此時(shí)以光華管理學(xué)院為名正式招生已有三年,“北大光華新年論壇”剛剛創(chuàng)辦,光華教學(xué)和辦公大樓此前一年已投入使用,教學(xué)和人才培養(yǎng)正穩(wěn)步向上發(fā)展,在教育界和經(jīng)濟(jì)界的反響迅速增強(qiáng),正是“歷盡艱難路漸寬,心靜春來(lái)早”的時(shí)候。
其三,寫于2012年的《七絕·為北京大學(xué)光華管理學(xué)院校友返校日作》:
樓前幼樹是誰(shuí)載?窗下依然舊綠苔;往事如絲猶可憶,新花正盼燕歸來(lái)。 |
每年的5月4日,是北京大學(xué)的校慶日,也是北京大學(xué)校友返校日。北大光華管理學(xué)院的前身是1985年建立的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系,從那時(shí)起到2012年,光華管理學(xué)院已有27年的歷史,光華的畢業(yè)生已是桃李滿天下。每年校慶日都有大量光華校友攜家人回院參觀、看望老師和參加相關(guān)院慶活動(dòng),希望能拜訪厲以寧老師的畢業(yè)生自然很多。此前一年,厲以寧在寫給2011年光華管理學(xué)院畢業(yè)生的寄語(yǔ)中專門講了什么是“光華文化,光華精神”。他說主要看三個(gè)方面:一是社會(huì)責(zé)任感。光華從它創(chuàng)立那天起,就肩負(fù)著為國(guó)家發(fā)展、為經(jīng)濟(jì)改革作貢獻(xiàn)的責(zé)任,社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人幸福感應(yīng)該是結(jié)合在一起的。二是認(rèn)同,大家要共同努力把光華管理學(xué)院建設(shè)好,“同甘共苦”,努力為光華成為世界一流的商學(xué)院作貢獻(xiàn)。三是自律,一方面要嚴(yán)于律己,另一方面要自我激勵(lì),無(wú)論遇到什么挫折和困難,都不要灰心、不要停步,只有這樣才能把光華建設(shè)得更好,才能把責(zé)任擔(dān)負(fù)得更好。“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”,厲以寧在詩(shī)中除了跟大家一起回憶光華創(chuàng)建和成長(zhǎng)的日子外,更多的是勉勵(lì)大家要在以往成績(jī)的基礎(chǔ)上,百尺竿頭更進(jìn)一步,創(chuàng)造更好教學(xué)科研和人才培養(yǎng)業(yè)績(jī),以更加優(yōu)異的成績(jī)和昂揚(yáng)奮進(jìn)的面貌歡迎畢業(yè)學(xué)子們的歸來(lái)。
其四,寫于2015年的《踏莎行·北京大學(xué)光華管理學(xué)院三十周年院慶》:
一晃多年,耕耘播種,師生何懼天寒凍?當(dāng)初創(chuàng)業(yè)兩間房,如今兩座高樓用。 培育英才,中華圓夢(mèng),教書治學(xué)同輕重。艱辛經(jīng)歷實(shí)難忘,光華傳統(tǒng)齊傳頌。 |
這首詞是厲以寧為光華管理學(xué)院院慶所寫的唯一一首。2015年5月30日上午,北大光華30周年院慶盛典在北大邱德拔體育館舉行。厲以寧在致辭中提及了改革開放以來(lái)他同光華人一道完成的十件大事:呼吁提高教育支出在國(guó)民收入中的比例、奠定產(chǎn)權(quán)改革的重要地位、主持證券法的起草、參與起草出臺(tái)“非公經(jīng)濟(jì)36條”和“非公經(jīng)濟(jì)新36條”、主持貴州畢節(jié)扶貧開發(fā)、提出“梯隊(duì)推進(jìn)戰(zhàn)略”的區(qū)域發(fā)展新思路、參與股權(quán)分置改革、建立符合中國(guó)國(guó)情又能夠適應(yīng)世界潮流的現(xiàn)代工商管理教育體系、參加林權(quán)制度改革和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的低碳化轉(zhuǎn)型發(fā)展等。此時(shí)的光華三十而立,已成為亞太地區(qū)以中國(guó)視角與國(guó)際視野著稱的頂尖商學(xué)院。作為一所具有“敢當(dāng)”精神的商學(xué)院,光華始終堅(jiān)持與經(jīng)濟(jì)社會(huì)共發(fā)展,除北京主校區(qū)之外,還在上海、深圳、西安、成都等地設(shè)立了分院,完成了服務(wù)于全國(guó)的商學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)布局;作為一所具有“惟新”基因的商學(xué)院,光華積極用知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)于經(jīng)濟(jì)政策的制定,為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量,并通過不斷的制度創(chuàng)新、項(xiàng)目創(chuàng)新引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)管教育改革和發(fā)展。厲以寧在詞中對(duì)光華過去30年的不平凡道路進(jìn)行了充分肯定,希望光華秉持傳統(tǒng),繼往開來(lái),共同譜寫更加美好的明天。
其五,寫于2016年的《七絕·北大清華校園已成景點(diǎn),帶孩子來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕》:
京華名校大門開,周末紛紛游客來(lái);休說今年仍幼小,一生有志定成才。 |
厲以寧主張大學(xué)應(yīng)開門辦學(xué),不能局囿于象牙塔。就光華管理學(xué)院而言,一方面要博采眾長(zhǎng)和強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,重視經(jīng)管理論和案例分析研究,注重實(shí)踐,不斷提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平;另一方面要鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子適時(shí)走進(jìn)來(lái),了解光華院史,了解學(xué)院的學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)方向等,以便更多的家長(zhǎng)了解光華、激勵(lì)更多的學(xué)子投身商學(xué)。而在此前后,每到周末、寒暑假,越來(lái)越多的游客都將清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校列入“游覽清單”,希望能帶著孩子一睹名校風(fēng)采,這也導(dǎo)致每年各大高校門口都會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)參觀、人潮洶涌的場(chǎng)面,很多來(lái)校參觀的小客人都是初中生、小學(xué)生和幼兒園大班的孩童。厲以寧覺得這是一件好事情,高校應(yīng)該善于利用這個(gè)機(jī)會(huì),主動(dòng)開辦一些講座和講解互動(dòng),積極宣傳自己的校史與辦學(xué)理念、學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)劃情況等。只要來(lái)校參觀的小客人們樹立了遠(yuǎn)大志向,將來(lái)就多一分成為棟梁之材的希望。
其六,寫于2017年的《清平樂·無(wú)題》:
樓群新建,塔影何曾變。招手藍(lán)天歸去雁,舊跡校園尋遍。 依然一介書生,長(zhǎng)年苦守書城。知己再難重聚,閑云與世無(wú)爭(zhēng)。 |
2017年6月的一個(gè)傍晚,厲以寧講課結(jié)束后攜夫人何玉春從光華管理學(xué)院五樓的辦公室窗戶遠(yuǎn)眺,只見光華周邊各院新樓林立,未名湖畔,湖光塔影、荷香柳蔭,時(shí)時(shí)處處都能感受到學(xué)校厚重的歷史和文化積淀。作為一名在北大學(xué)習(xí)、工作、生活了66年的北大人,厲以寧對(duì)校園的一草一木、一磚一瓦都特別熟悉、特別有感情,此時(shí)的光華以“創(chuàng)造管理知識(shí),培養(yǎng)商界領(lǐng)袖,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”為使命,已走過了32年的光陰,在歷任院長(zhǎng)的帶領(lǐng)和歷屆師生的努力奮斗下,學(xué)院迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成績(jī),形成了完整的學(xué)科結(jié)構(gòu)、一流的師資隊(duì)伍、豐富的教學(xué)體系,吸引著全國(guó)乃至世界各地眾多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有責(zé)任感的優(yōu)秀青年學(xué)子紛至沓來(lái)、踴躍報(bào)考,光華管理學(xué)院也在北京大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中,向著建設(shè)世界一流商學(xué)院而不懈努力,厲以寧覺得自己的一切付出和努力都是值得的,都是很有意義的,感覺也是很欣慰的?!胺诒M歲月,??止τⅰ?,希望光華管理學(xué)院在后來(lái)人的接續(xù)努力下,秉承初心、砥礪奮進(jìn),培養(yǎng)造就更多杰出人才。
2018年9月16日,光華管理學(xué)院舉行2018年開學(xué)典禮,厲以寧走上講臺(tái),首次講述他為光華管理學(xué)院的題字中“學(xué)”字少一點(diǎn)的緣故。他說,“那時(shí)候光華管理學(xué)院剛剛建成,方方面面還不完備,需要不斷學(xué)習(xí),向世界上著名的經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)院學(xué)習(xí),所以我在題字時(shí)就有意把‘學(xué)’字少寫了一點(diǎn),以取‘為學(xué)不滿’之意?!薄艾F(xiàn)在經(jīng)過幾十年的發(fā)展,光華管理學(xué)院不斷在前進(jìn)中提升自己的能力和智慧,就是因?yàn)橛羞@樣一種‘不斷學(xué)習(xí)’的精神?!睍r(shí)光荏苒,如今厲以寧老師已經(jīng)92歲,在光華師生心中,他不僅是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗,更是一位德高望重的寬厚長(zhǎng)者、一位人生導(dǎo)師和知心朋友。作為一個(gè)憂國(guó)憂民的知識(shí)分子,他把自己一生的時(shí)光和智慧都奉獻(xiàn)給了經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革與教育發(fā)展事業(yè),以其學(xué)識(shí)、見識(shí)、德行和修養(yǎng)照亮后來(lái)者前行的方向。