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每日熱議!一個消失最多的專業(yè) 被83所大學拋棄
過去5年里，一個名叫“公共事業(yè)管理”的專業(yè)，從83所大學的名單上消失了。
(資料圖片僅供參考)
它成了被大學裁撤最多的專業(yè)：從2017年到2021年，分別裁撤9個、9個、13個、21個、31個。
但20年前，它還是高校爭相開設的熱門新專業(yè)：僅2000年至2001年，開設院校就從57所翻番至132所。
一個專業(yè)因何火爆，又為何消失？公共事業(yè)管理專業(yè)可以說是一個很好的樣本。它誕生于政府職能轉變、社會管理日益復雜的背景下，但如今在很多大學里，多是“公管專業(yè)考公務員比較方便”的誤解。社會對它的職位需求也一直在降低，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%。
工商管理、人力資源管理、行政管理……很多時候，公共事業(yè)管理更像是這些專業(yè)的雜糅——什么都學一點，但什么都不精。有人入學的時候發(fā)現，學校的這個專業(yè)剛開設了三年，連個畢業(yè)生都找不到；也有人上了課才知道，本專業(yè)的老師其實是從其他專業(yè)拼湊來的；還有人發(fā)現自己是學校里這個專業(yè)的最后一屆學生，本人畢業(yè)后，這個專業(yè)從此消失。
一個專業(yè)的消失看起來很容易，但身處其中的學生們，要在畢業(yè)之后的很長時間里，才能慢慢體會到這意味著什么。
選擇
23歲的高妍，在內蒙古財經大學讀了4年的“公共事業(yè)管理”，畢業(yè)時，她面臨三個選擇：考公、考研、去企業(yè)，每個選擇都不容易。
先說考公。同專業(yè)的同學們，給所在的公共事業(yè)管理起了個外號，叫“居委會主任專業(yè)”。很大一個原因是，這里涉及公務員考試的課程，明顯比其他專業(yè)要多，比如公文寫作和公務員制度。
為了對得起“居委會主任專業(yè)”，班上的同學絕大部分都對考公極為上心，有的同學會在課程上錄音，回到宿舍再整理、背誦。老師也會有所側重，一名教授人力資源的老師，到了她們班，經常會給開“公務員考試”的小灶，講解歷年來的真題。高妍開玩笑：這樣的好處是，可以省下公務員考試培訓班的費用。
班上的同學80%都在考公，但事實是，只有20%不到的人能夠上岸。真正報考的時候，她們會發(fā)現，相比“行政管理”“工商管理”這些同屬管理學的專業(yè)，寫明招“公共事業(yè)管理”的職位少之又少。今年還算好的，因為多了個“防疫工作人員”的事業(yè)編職位，愿意招這個專業(yè)，“但這些職位也很快被一搶而空”，所有沒考上公的同學都決定“二戰(zhàn)”。
同樣遭遇困境的還有孔梅和她的同學們。
孔梅是哈爾濱金融學院公共事業(yè)管理專業(yè)的2019屆學生。大三那年，她的一位同學準備考公，先是去網上興致勃勃搜尋了一番公共事業(yè)管理可以報考的崗位，但結果很快給了他一擊——他能報考的只是通用型崗位，很多看起來這個專業(yè)能干的事情，比如管理類、行政類，報考要求限制了“法學”“政治學”。
那位同學來跟她分享這個發(fā)現，非常失望：“報專業(yè)的時候寫著培養(yǎng)綜合性人才，到最后才發(fā)現根本不是這個樣子的?！?/p>
▲ 圖 / 《一起同過窗》劇照
以至于大學四年里，孔梅周圍的同學都在拼命考證。她觀察到，自己專業(yè)的同學考任何證都顯得非常“費勁”，由于這個專業(yè)涉及到的課程非常廣泛，會計證能考，教師資格證能考，財務和人力資源方向的資格證書也能考。因為課表里有一門“管理心理學”，她甚至去報考了心理學的證書。但每次去考一個新證，她都發(fā)現，課上學的東西，不足以支撐她考下任何一個職業(yè)證書。
去企業(yè)也是困難重重?？吹酵瑢W考公受挫后，孔梅選擇去找工作。2019年夏天，她來到北京，一天給自己安排三場面試?；貞浧鹉悄晁械拿嬖?，孔梅只記得一個場景，無論她投遞的是什么崗位，都會被對方問到一個問題：“你們這個專業(yè)，到底學什么？”
她解釋：“最主要的是培養(yǎng)公務人員?！币恍┟嬖嚬俚呐d趣戛然而止，即使是面對另外一些給她機會的面試官，她也有種心虛，這個專業(yè)什么都學，但什么都學不精，如果被問到一些更專業(yè)的問題，她肯定答不上來。
最后，她放棄了，開始鉆研市場營銷的崗位。每次面試時介紹完專業(yè)，她都會主動強調一句：“我來自一所金融院校，這個專業(yè)也開設了金融和市場營銷的課程?！毕Ｍ艽蛳麑Ψ降念檻]。
相同經歷的還有張愛歌，她投出的簡歷大多沒有回應，她總結：“這專業(yè)沒有不可替代性，換了誰都可以做，薪資也不是很高?！?/p>
最后一條路，就只?？佳小獡Q個專業(yè)，從頭再來。
▲ 大學圖書館里，學生正在背書。圖 / 視覺中國
入局
大學里，高妍印象最深的事情之一，要數春季運動會。
作為一所財經類大學，金融院和會計院，占了學校兩大半壁江山，人數最多，分別有上千左右。在這個學校最重要的運動賽事上，金融院已經連續(xù)拿了6年冠軍，會計院每年都是屈居第二，兩邊火藥味很濃，觀眾席上，兩方各準備有一面大鼓，這鼓聲能從運動會開始一直持續(xù)到運動會結束，誰敲累了就換替補上。相比之下，就38個人的公共事業(yè)管理專業(yè)，簡直是個打醬油的存在，運動會上，高妍她們得到的唯一一個獎是“衛(wèi)生獎”。
這個專業(yè)在學校里也真的邊緣。高妍是個活躍的人，幾乎每個院系都認識人，但很少有朋友能完整說出她專業(yè)的全稱。學生太少了，只有一個班，大學4年，38個人里，還有四五個人轉專業(yè)離開了。作為學校里學生最少的專業(yè)之一，有一年，因為只招到了12人，這個專業(yè)直接不開設了。
這些，都只是公共管理專業(yè)在學校的一個縮影。來之前，高妍沒有想過會是這樣。
她在2018年參加高考，成績剛過一本線7分。內蒙古是實時動態(tài)志愿填報，場面激烈，媽媽為此專門請了個志愿填報機構老師幫她。老師勸她：“我親戚之前就是學這個專業(yè)的，有許多考公課程，相當于學了4年考公，那你再考不是很容易嗎？”
志愿填好后，媽媽很開心，高妍沉默了。上海世博會的時候，她去上海旅游，坐過磁懸浮，覺得“外面的世界真精彩”。高中三年，她的愿望一直是要“走出去”，沒成想，最后還是留在了內蒙古，學了一個“以考公為目的”的專業(yè)。
這個專業(yè)的人，很多都和高妍有相似的經歷。來自河北農村的孔梅，學生時代的畫像實在過于普遍，那是小鎮(zhèn)做題家的典型面貌：初中的晚自習9點結束，高中的晚自習10點結束，學校以衡水中學為范本，所有人都在做題，所有老師都在強調：“你要考上大學，你要考上好大學。”
至于什么樣的才算好大學，如何填報志愿，通通沒有人教給她。她是當地為數不多考上大學的學生，父母不懂，讓她自己看著來，她填報了公共事業(yè)管理的時候，對這個專業(yè)的想象全部來源于小時候看過的電視?。汗芾碚呙恳淮纬鰣龆俭w面又精致。
如果要回溯過去，填報志愿對于張愛歌來說，更像是一種來自老一輩的“經驗主義”，比如，每年高考填報志愿的季節(jié)，家長都會把專業(yè)分為冷門專業(yè)和熱門專業(yè)，在大多數普通家庭，衡量熱門的指標是“將來好就業(yè)”。
張愛歌對這個場景太熟悉了。她原本想學英語或者小語種，父母都表示了反對，兩個人在單位里做了一輩子職員，信奉穩(wěn)定是終極目標：“一個女孩，找一份差不多的工作，不那么累，有一份差不多的收入就行了。”
父母最早中意的專業(yè)是人力資源管理，但她想去的燕山大學里仁學院沒有這個專業(yè)。在那幾行專業(yè)介紹里，公共事業(yè)管理出現了，從名字上看，這兩個專業(yè)似乎差不多，她就這樣來到這個專業(yè)。
說不上愿不愿意，她接受了這個設定：“會羨慕那些學了自己喜歡專業(yè)的人，但感覺這樣的人太少了，我遇到的，不管是學了自己喜歡的或者是不喜歡的，好像都是就這么過來了?！?/p>
▲ 圖 / 《墊底辣妹》劇照
尷尬
高妍的大學時代是2019年到2022年，這4年，也是公共事業(yè)管理專業(yè)被越來越多大學取消的4年。
她曾問過專業(yè)課老師：“為什么在很多大學里，這個專業(yè)會被取消？”
老師思考過后，回答了她這個問題：“主要是這個專業(yè)大而全，空泛，特色不鮮明，主干課程核心競爭力不強……最后培養(yǎng)出來的學生，缺乏獨特的專業(yè)技能，也缺乏明確的就業(yè)方向，連去哪個單位實習專業(yè)對口這樣的問題都很難回答?！?/p>
高妍專業(yè)課老師的判斷，在不少學生身上得到驗證。
孔梅上學的時候，這個專業(yè)在學校只開設了三年，這也意味著，學校甚至沒有走完培養(yǎng)一個本科生的完整路徑，專業(yè)設置上的許多事情是沒有被驗證過的。
如今，畢業(yè)四五年之后，她的記憶里，這個專業(yè)像一鍋“東北亂燉”一樣，什么樣的課程都往里塞。課表有金融、會計、財務管理、人力資源管理和市場營銷，唯一聽起來跟公共事業(yè)管理搭邊的，是“公共管理學”和“社會工作與保障”。后來她認識了別的專業(yè)的朋友，聊到各自的課表，發(fā)現一個殘酷的現實：別的專業(yè)的基礎理論課拿出來拼湊一番，就組成了她的課表。
師資也存在問題?？酌飞蠈W的時候，專業(yè)里大多數老師都是碩士學歷，一位教人力資源的老師那時候還在念在職碩士，那個老師沒有學位證，只有畢業(yè)證。一個老師同時上兩門不太相干的課也是常發(fā)生的事情，比如，教“社會工作”的老師是外聘的，教“工程事業(yè)管理”的老師原本的專業(yè)是“林業(yè)管理”，在孔梅寫畢業(yè)論文的期間，老師就離開了學校。
實習也顯露出這個專業(yè)的尷尬。孔梅還記得，當年的實習課程是一段為期兩周的模擬銀行，通常是三個專業(yè)的學生組合在一起，選定好社會角色，模擬企業(yè)在社會中是如何運轉的。金融專業(yè)的學生，很自然地選定了銀行內部的崗位，人力資源管理專業(yè)的學生去做HR，最后，只有自己專業(yè)的同學無處可去，散落在供應商、財務、人力等各種各樣的崗位上。
張愛歌的經歷也類似，當年畢業(yè)實習的時候，老師帶著全班同學去了一個葡萄酒基地和一個生產玻璃的公司，走馬觀花式參觀了一天，這就是全部的實習內容了。
一段時間后，她認清了一個現實，除了她之外，很少有人是主動填報了這個專業(yè)，大部分人是調劑過來的。也是因為這個原因，剛開學的那一年里，輔導員反反復復抓住所有的場合強調，希望同學們對這個專業(yè)有信心。
但頗為諷刺的是，大一剛讀完，這個專業(yè)就被取消了，張愛歌成了這個學校這個專業(yè)最后的一屆學生。學校也沒有任何解釋。她和同學們猜測，“也許是就業(yè)不好”。到了大二，她們班上有三個同學抓住了最后的轉專業(yè)機會，逃到了會計專業(yè)。
▲ 從2017年到2021年，公共事業(yè)管理累計被83所大學裁撤。作圖 / 田偉
代價
隨著時代變化，專業(yè)的淘汰和新增是常態(tài)。
根據教育部的規(guī)定，高校本科專業(yè)設置和調整，實行備案或審批制度，每年集中進行一次。最近一次是2022年3月，全國高校一共新增了31個本科專業(yè)，涉及“行星科學”“智能地球探測”“空天智能電推進技術”等高精尖專業(yè)，于此同時，撤銷了804個專業(yè)，理由是“生源不足、教學質量不高、就業(yè)質量不佳”。
但在近5年時間里，像“公共事業(yè)管理”這樣，被高校集中、頻繁地撤銷的專業(yè)，還是少數。形成鮮明對比的，是“人工智能”專業(yè)，一共有95所高校選擇增設。
葉曉陽，是布朗大學教育經濟學博士后，本科和碩士畢業(yè)于北京大學，博士畢業(yè)于密歇根大學。他多年以來的研究方向，是試圖用行為經濟學和人工智能改善學生的教育決策，其中就包括如何選擇大學專業(yè)，以及研究其對個體命運的影響。
在他看來，很多大學在本科階段開設管理學，本身就是一件“很水”的事?！澳阒乐袊猩疃嗟谋究茖I(yè)是什么嗎？是工商管理專業(yè)，10%的學生都讀這個，每個學校都開，成本低，又吸引學生，最后就業(yè)越來越難，而公共事業(yè)管理專業(yè)就更難了?！?/p>
評價一個專業(yè)水不水，葉曉陽有一個公式，是“興趣+能力+前景”?！翱磳W生對這個有沒有興趣，學了之后有沒有能力、技能的提升，如果說一個專業(yè)水，基本上就是除了給一個學位證，沒有其他大的收獲?！?/p>
教育專家熊丙奇也評價過“公共事業(yè)管理”專業(yè)。他說，之所以出現這種情況，也是因為這些高校當初為擴大規(guī)模和體量，追求“大而全”，草草增設本科專業(yè)，卻并不具備或并未著力補足辦好這些專業(yè)的條件?！肮彩聵I(yè)管理這類專業(yè)，由于不需要什么專任師資、實驗設備，更容易一哄而上舉辦，學生也以為是熱門，因此不愁招生，但由于師資問題、課程建設問題，很多學校并沒有辦出特色，也保障不了質量?！?/p>
但這并不意味著，公共事業(yè)管理專業(yè)就沒有存在的必要性。
比起綜合類大學，單科性的院校，比如醫(yī)學院衛(wèi)生事業(yè)管理、師范院校教育事業(yè)管理、體育院校的體育事業(yè)管理，也都屬于“公共事業(yè)管理”專業(yè)，相對能辦出特色。比如，高妍所在的內蒙古財經大學，多年來一直堅持開設“公共事業(yè)管理”專業(yè)的一個很大的原因，是因為，“這是內蒙古唯一具有財經類背景的公共事業(yè)管理專業(yè)”。
但即便如此，高妍在本科畢業(yè)后，依舊經歷了一番折騰。
大三那年，她本來計劃考研，想考到“工商管理”專業(yè)去，但數學成了障礙。研究生考試前兩個月，她極為焦慮，甚至哭了一場，最后改變主意，決定去公司。
一直以來，按照高妍的性格，她都有兩手準備，大學里，她沒有像同學那樣考公，而是把時間用在了企業(yè)的實習上。
她投了不少簡歷，最后有四五家邀請她去面試，最終，她拿到了TCL的offer，這在今年找工作難的大背景下，其實是一種小概率事件。一來，是因為TCL的特殊性，由于布局光伏新能源和半導體顯示，這家公司逆勢招了4500多名畢業(yè)生——正好被高妍趕上了。二來，企業(yè)的實習經歷也起了作用，讓她有了做實業(yè)的經歷?！叭绻麤]有這些實習經歷，我拿到offer的可能性估計為零”。
然而，作為公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，她是幸運的，也是焦慮的——她的不少同事，都是行政管理專業(yè)出身，作用于她身上的專業(yè)困境，依舊還將繼續(xù)。
▲ 圖 / 《辦公室》劇照
（應受訪者要求，張愛歌、孔梅為化名。）
