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猿輔導(dǎo)：以思辨方式走進(jìn)書的世界，用一個(gè)冬天愛上閱讀
冬，終也，萬物藏也。萬物在冬天開始積蓄能量，等待一場春天的綻放。閱讀也是向內(nèi)蓄力的過程，四時(shí)更迭，萬物循生，而冬天是一個(gè)適合閱讀的季節(jié)。在今年的仲冬時(shí)節(jié)開始之際，中國的“冰雪女王”——楊揚(yáng)，受邀成為猿輔導(dǎo)人文博雅領(lǐng)讀人。同時(shí)，猿輔導(dǎo)還與奧運(yùn)冠軍楊楊一起，發(fā)起了一項(xiàng)面對全國小學(xué)生的“2023猿輔導(dǎo)寒假思辨閱讀計(jì)劃”，號(hào)召1-6年級(jí)的學(xué)生及家長參與圖書分享活動(dòng)，交流讀書心得。
如今，“冰雪女王”楊楊已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親。楊楊表示，自己從9歲開始學(xué)習(xí)滑冰，在23年的運(yùn)動(dòng)生涯中，她的每一次奪冠都離不開科學(xué)體系化的訓(xùn)練，更離不開她對冰雪的熱愛，而熱愛永遠(yuǎn)是最持久的原動(dòng)力。而讀書和體育訓(xùn)練一樣，都需要長期的積累與堅(jiān)持，讀過的書和流過的汗，都會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)將自己塑造成為更好的人。在楊楊看來，廣泛閱讀，不僅可以為學(xué)科知識(shí)打下基礎(chǔ)。從小開始愛上閱讀，也將會(huì)成為一件讓我們受益終身的事情。
猿輔導(dǎo)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次邀請楊揚(yáng)作為人文博雅領(lǐng)讀人，正是希望從她的經(jīng)歷出發(fā)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到熱愛與堅(jiān)持的力量。同時(shí)，也希望借此活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，真正愛上閱讀。
在各個(gè)國家，閱讀都是學(xué)校重要的教學(xué)內(nèi)容，閱讀的意義早已在全世界范圍內(nèi)深入人心。閱讀可以幫助孩子提升語言水平，增強(qiáng)語感。閱讀能夠擴(kuò)充孩子的知識(shí)量，提高其思維能力和認(rèn)知水平。閱讀還可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)綜合學(xué)習(xí)能力的提升……
據(jù)一項(xiàng)針對2026名家長的調(diào)查顯示：為兒童挑選圖書時(shí)，56.0%的受訪者感到困難，72.7%的受訪者表示需要國家有關(guān)方面制定參考標(biāo)準(zhǔn)。此外，如何教會(huì)孩子靈活運(yùn)用閱讀方法，大部分家長也是心有余而力不足。由此可見，孩子的“閱讀難”已經(jīng)成為廣大家長的心頭病。為此，猿輔導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)推出了人文博雅系列課程，合理配比各年級(jí)學(xué)習(xí)書單，獨(dú)創(chuàng)思辨閱讀方法體系，科學(xué)設(shè)計(jì)課上課下學(xué)習(xí)閉環(huán)，徹底幫助家長解決孩子讀什么、怎么讀、如何運(yùn)用等問題。
相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，猿輔導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合資深教研、權(quán)威作家、出版社編輯，從海量圖書中優(yōu)選1%作為課程研發(fā)的參考書目和推薦閱讀書目，讓孩子在有限的時(shí)間讀有效的書。人文博雅課程包含文學(xué)類閱讀和信息類閱讀兩大部分前者注重培養(yǎng)孩子人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)讀寫方法，后者則偏向于培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)、鍛煉其邏輯思維。
同時(shí)，針對孩子會(huì)學(xué)不會(huì)用的問題，人文博雅課程則設(shè)置有1v1創(chuàng)意寫作精批、圓桌表達(dá)會(huì)等特色課后鞏固環(huán)節(jié)，活學(xué)活用，幫助孩子靈活鍛煉書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，階段性輸出學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在開始，跟“冰雪女王”楊楊一起閱讀吧，以思辨的方式走進(jìn)書的世界，用一個(gè)冬天愛上閱讀，讓知識(shí)的力量將陪你贏得人生賽場上的每一次挑戰(zhàn)！
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