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童詩里，有大天地
“推開老家的木門/吱呀吱呀/它在說歡迎回家/刷上桐油/換上春聯(lián)/門仿佛年輕了幾歲/它喜滋滋地看著/一家老小跑進(jìn)跑出/聽鍋碗瓢盆/叮叮當(dāng)當(dāng)/離別時/關(guān)上木門/它一聲不吭/默默地站在奶奶身后/目送我們漸漸遠(yuǎn)去……”7月27日，江蘇省第三屆“童心里的詩篇”少兒詩會優(yōu)秀作品詠唱會在江蘇常州舉行。舞臺上，無錫市新吳區(qū)南星小學(xué)六年級學(xué)生楊婷吟誦著自己的獲獎作品《老家的木門》。
兩位小演員正在朗誦獲獎作品《別人家的小孩》。資料圖片
“短短十幾行詩，卻像一股出山的清泉，蘊(yùn)含著濃濃的親情和對故鄉(xiāng)深深的愛戀。”江蘇省作家協(xié)會詩歌工作委員會原主任孫友田評價道。
“除夕那天凌晨，我們回到老家。村子里靜悄悄的，當(dāng)我們走到大門口，門卻‘吱呀’一聲打開了，是奶奶，執(zhí)著地候在門口迎接我們。原本因為缺少睡眠而昏昏沉沉的我，就在大門‘吱呀’一聲打開的那一刻，完全清醒了，我聞到了家的氣息。”楊婷這般講述她的靈感來源。
用童眼與童心去觀察生活、體會生活，發(fā)現(xiàn)生活之美，感知生活的情趣，正是江蘇省打造“童心里的詩篇”少兒詩會的出發(fā)點。本次活動由江蘇省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省作家協(xié)會等部門聯(lián)合主辦，共收到全國29個省市自治區(qū)、港澳臺地區(qū)，以及來自美國、英國、馬來西亞、新加坡、新西蘭等國家的兒童詩歌超過10萬首，從中評選出獲獎作品225首。來自全國各地的專家評委認(rèn)為，這些獲獎作品真正體現(xiàn)出中國當(dāng)代兒童詩創(chuàng)作的水準(zhǔn)。“在詩歌創(chuàng)作比較小眾的當(dāng)下，江蘇呈現(xiàn)出了完全不一樣的狀態(tài)，這里的兒童詩歌土壤肥沃，創(chuàng)作充滿生機(jī)活力，讓我們看到了詩的希望。”中國作協(xié)副主席高洪波說。
根植于生活的母體，兒童詩歌正在破殼生長。
1.來自生活深處的詩意，有動人的氣息
“不管是哪類創(chuàng)作，生活永遠(yuǎn)是靈感的源泉。關(guān)在屋子里‘憋’出來的作品，和在生活中通過觀察、感悟、提煉出來的作品，是完全不一樣的。而且，不同年齡段的孩子，有著不同的視角，寫出來的詩都是不一樣的。”作為三屆“童心里的詩篇”少兒詩會活動的評委、中國兒童文學(xué)研究會副會長徐德霞說。
她發(fā)現(xiàn)，最近兩屆詩會，成人對于孩子的指導(dǎo)和影響逐漸淡出，孩子的主體意識越來越強(qiáng)，他們善于從有“煙火氣”的生活瑣事中捕捉細(xì)節(jié)和感人的瞬間，表達(dá)的都是他們的心聲。
此次獲獎作者中，年齡最小的是來自江蘇省常州市劉海粟美術(shù)幼兒園大班的小朋友吳艾雨。她在和媽媽去旅行的途中，創(chuàng)作了詩歌《星星》：“我在海邊/看到了滿天繁星/我問媽媽/星星為什么掉不下來/媽媽說/天空是星星的媽媽/她把孩子緊緊地?fù)г趹牙铩?rdquo;
“很多人都會問，幼兒園大班的小朋友，才六歲，會寫啥?但是吳艾雨是個愛觀察、愛提問的孩子，她提的問題，還真是六歲孩子的視角。而媽媽的回答，也是非常巧妙，充滿了濃郁的愛。”徐德霞認(rèn)為，《媽媽是個魔術(shù)師》《父親是弓我是箭》《奶奶家的絲瓜》《如果爸爸不是警察》等一大批作品，都很鮮活，帶著生活的溫度，是孩子用詩人的眼睛、純真的心靈感悟到的生活，詩歌中充滿了他們對親人的愛和對美好世界的憧憬。
龍亭如在四川省成都市實驗小學(xué)戰(zhàn)旗分校任教。她指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的詩歌《夜》，獲得了本屆詩會二等獎。她說：“作為語文老師，最重要的是要帶著學(xué)生一起去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，通過獨特的視角觀察、體會，讓他們的語言變得豐富，文字變得靈動。”
來自于生活深處的詩意，總是富有動人的氣息。有一段時間，龍亭如喜歡給孩子們講《阿佛的故事》。故事里的主人公阿佛喜歡收集陽光等美好的事物、美麗的色彩。她就引導(dǎo)班里的學(xué)生站在阿佛的角度去看世界，比如說阿佛遇到雨點會怎么想、怎么說。
在秋天，學(xué)校煮了南瓜湯給孩子們喝，有學(xué)生感慨：“哇，我們喝下了一整個秋天!”這給了龍亭如莫大的驚喜，“在孩子們心中種下詩歌的種子，一個不經(jīng)意的瞬間，詩歌的花朵就已經(jīng)開得郁郁蔥蔥”。如今，詩歌小畫報、詩歌漫畫明信片等創(chuàng)意傳播詩歌的載體，在龍亭如的班級里蔚然成風(fēng)。
2.關(guān)注熱門話題，激蕩時代的回聲
江蘇省鎮(zhèn)江實驗學(xué)校五年級學(xué)生孫莉茜的《朋友圈》，江蘇省淮安市天津路小學(xué)六年級學(xué)生李萌宇的《我的“支付寶”》……從這些作品的名字，就可以看出少兒在進(jìn)行詩歌創(chuàng)作時也有著鮮明的時代烙印。
加強(qiáng)現(xiàn)實題材的創(chuàng)作，突出時代感，是本次少兒詩會的又一個特色。大賽組委會副主任、秘書長、本屆優(yōu)秀作品詠唱會總編導(dǎo)李朝潤認(rèn)為，加強(qiáng)現(xiàn)實題材的創(chuàng)作，需要注重一個“新”字。
“既鼓勵孩子們寫一寫司空見慣的花草樹木，同時也鼓勵孩子們多寫一些與當(dāng)下生活和時代相關(guān)聯(lián)的作品。文學(xué)創(chuàng)作要關(guān)注時代，兒童詩也不例外。”李朝潤說。
“別人家的小孩”的說法在社會上廣為流行。在成人世界，這個說法多少有些戲謔、調(diào)侃的成分，但在江蘇省江陰市實驗小學(xué)六年級學(xué)生邢佳嘉看來，卻別有一番滋味。
一次節(jié)日聚會上，媽媽和親朋好友對話的內(nèi)容，成為邢佳嘉的創(chuàng)作素材。于是，她寫下了這首《別人家的小孩》：“媽媽/在您的口中/住著一個別人家的小孩/她練琴不倦/拿獎拿到手發(fā)軟/她奧數(shù)天才/沒有難題解不開/她乖巧可愛/從不給大人添麻煩/哈哈媽媽/告訴您一個秘密/在我的心里/也住著一位別人家的媽媽/她酷愛鍛煉/總保持完美身材/她廚藝精湛/常燒出精美小菜/她人意善解/從不絮叨和嘮煩/其實/我們都很平凡/但我們依然是彼此的最愛/讓我們多一些忍耐/用濃濃的愛/將小小的缺點沖淡。”
教育家孫云曉認(rèn)為，這是一首現(xiàn)實題材的兒童詩歌，小作者把自己和同學(xué)成長過程中遇到的問題，通過獨特的視角進(jìn)行了真實的反映和抒發(fā)。“《別人家的小孩》看似簡單，卻反映出了當(dāng)今社會普遍存在的家庭教育問題。這首詩能夠叩中天下父母之心，它的最大魅力在于把深深的代溝變成了彩虹橋。當(dāng)父母給了孩子榜樣，孩子就會將心比心，與父母有效溝通，相互包容、摯愛。”孫云曉說。
《別人家的小孩》關(guān)注的是熱門的家庭教育話題，北京市海淀區(qū)北達(dá)資源中學(xué)初一學(xué)生楊宇涵創(chuàng)作的《妹妹，我想對你說》關(guān)注的是二孩政策實施以來對家庭氛圍的影響。媽媽生了個小妹妹，作者先是對小妹妹說，“你是我生活的侵略者”，還是“母愛的共享者”。慢慢她改變了說話的口氣，因為她發(fā)現(xiàn)小妹妹不僅“是我快樂的賜予者”，而且還是“我永遠(yuǎn)的陪伴者”，最終感受到“父母終有一天會老去/而我們互相還會有個最親的伴兒/我有我妹/你有姐”。
童詩里，有大天地，裝滿孩子們誠摯的心聲，也激蕩著時代的回聲。
李朝潤表示，從此次少兒詩會評選出來的獲獎作品，可以看出評委會以及主辦單位的導(dǎo)向，具體來說，就是作品要反映當(dāng)前社會普遍現(xiàn)象，富有時代特色，同時要感情真摯、積極向上，弘揚正能量。
3.激活詩心，給生命涂上別樣的底色
作為“童心里的詩篇”少兒詩會的起源地，江蘇創(chuàng)辦了全國首份少兒詩歌刊物《少年詩刊》，融詩歌的展示、交流、推廣于一體。200多所中小學(xué)積極加盟的“江蘇詩歌教育聯(lián)盟”在南京成立，帶動了一大批學(xué)校建設(shè)詩歌校園文化的步伐。一大批少年兒童步入詩歌創(chuàng)作的行列，為詩歌寫作的繁榮與多樣化創(chuàng)造了新的可能性。
陪同孩子前來參加吟誦會的家長邢女士認(rèn)為，“童心里的詩篇”少兒詩會給孩子搭建了很好的展示文學(xué)才華的平臺，有助于推動文學(xué)新人的涌現(xiàn)。先不說這些孩子能不能成為作家，未來會不會走上文學(xué)創(chuàng)作之路，最起碼讓他們喜歡上了文學(xué)，領(lǐng)會到了寫作的樂趣，給生命涂上了一層別樣的底色。
“在學(xué)業(yè)壓力普遍較大的現(xiàn)實環(huán)境下，有些學(xué)校和家長未必會同意自己的孩子花很多精力在詩歌或文學(xué)創(chuàng)作上。然而，在孩子的生活中，除了學(xué)業(yè)之外，還有讓生命更豐富、更精彩的方式，那就是詩歌，這是與學(xué)業(yè)并行不悖的兩個臺階。”本屆少兒詩會評委、《兒童文學(xué)》雜志主編馮臻認(rèn)為，詩歌創(chuàng)作能夠讓孩子們感受到生活的美和豐富性，提升綜合素養(yǎng)和審美情趣，使生命邁向更深廣的領(lǐng)域，讓孩子終身受益。
三屆少兒詩會期間，舉辦了多場詩人進(jìn)校園活動。7月27日晚，高洪波、馮臻等作家走進(jìn)常州龍虎塘小學(xué)，和小詩人、家長、老師交流詩歌創(chuàng)作心得。馮臻鼓勵現(xiàn)場的孩子們要堅持詩歌創(chuàng)作，不要輕言放棄。
“詩歌的篇幅短小，體裁輕盈，能夠直抒內(nèi)心世界，孩子容易駕馭。少年兒童創(chuàng)作詩歌，最難能可貴的就是天然去雕飾，所以在文學(xué)創(chuàng)作中，孩子們應(yīng)該要解放自己，把所想所思所感悟忠實地落到紙上，慢慢積累，就會有大的收獲。”馮臻說。
