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在北國邊陲的黑土地上點(diǎn)燃一支紅燭
在新疆阿勒泰地區(qū)第一高級中學(xué)，哈爾濱師范大學(xué)研究生支教團(tuán)成員王宇正在給學(xué)生們上數(shù)學(xué)課?！斑@里真的很需要我們。”王宇感慨，“當(dāng)年學(xué)校79級校友李光武申請到新疆最艱苦的地方工作，立志改變當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃婷?，那句‘給我一根時代的纖繩，中國的大車，我們拉’影響極大，新時代，作為哈師大學(xué)子，應(yīng)接續(xù)奮斗?！?/p>
在祖國北部邊陲的黑土地上，哈爾濱師范大學(xué)點(diǎn)燃一支紅燭。學(xué)校雖歷經(jīng)校名變更與校址遷移，但辦學(xué)精神和育人理念一直未變?！耙淮煷笕艘蕴招兄壬慕逃枷霝橹笇?dǎo)，積淀形成了以‘無私奉獻(xiàn)、知行合一、務(wù)實(shí)進(jìn)取、教育為公’為核心要義的行知精神、以‘敦品勵學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)’為追求的校訓(xùn)精神和以‘學(xué)高為師，身正為范’為標(biāo)準(zhǔn)的師范精神，這三種精神共同熔鑄了‘哈師大精神’，成為學(xué)校文化核心內(nèi)涵和哈師大人的價值追求，推動學(xué)校不斷向‘國內(nèi)一流師范大學(xué)’邁進(jìn)?！秉h委書記辛寶忠說。
做育人路上的追夢人
“最大的幸福就是你能來到這里和我們組成一個有趣的班級，青春的回憶有你，真好?！睆闹Ы痰交匦Ｗx研快3年，朱婉暢仍然經(jīng)常翻看學(xué)生們的留言，反復(fù)聽著當(dāng)時她們一起唱過的歌，惦念著孩子們。
2017年，從哈爾濱師范大學(xué)教師教育學(xué)院行知實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)后，朱婉暢放棄了進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)的機(jī)會而選擇去西部支教。“暑期參加學(xué)校三下鄉(xiāng)活動，在齊齊哈爾市堿水村，當(dāng)我第一次站在講臺上，孩子們渴望的眼神深深觸動了我，校長滿含熱淚感謝我為孩子們帶來了他們?nèi)松械谝惶靡魳氛n，在那一刻，我有了去支教的想法?！?/p>
“短短一年時間，我應(yīng)該給予孩子們什么，只是知識的傳授和成績的提升嗎？”去支教的列車上朱婉暢反復(fù)思考?！盎叵雽W(xué)校對我四年的培養(yǎng)、老師們送站時的叮囑：‘抬頭是燈、腳下是路、回頭是家，母校永遠(yuǎn)是你強(qiáng)大的后盾’。我明白了此行的目的：在成長的道路上，傾盡全力為孩子們點(diǎn)亮一盞心燈，告訴他們外面的世界很精彩，還有未來和遠(yuǎn)方在等待他們。”
“學(xué)校特別注重對學(xué)生的理想信念教育和教師技能培訓(xùn)，這讓我能夠自信地站在講臺上，真正感受作為一名教師的責(zé)任與幸福?！被厥讓W(xué)習(xí)和支教經(jīng)歷，朱婉暢收獲滿滿。
“學(xué)校認(rèn)真踐行立德樹人使命，在黑龍江省率先啟動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，注重開展理想信念教育、職業(yè)生涯教育，解決學(xué)生的思想道德、職業(yè)理想和學(xué)習(xí)內(nèi)生動力等問題，通過大學(xué)生社會實(shí)踐、畢業(yè)生‘十個一’離校教育等思想政治教育品牌工作，塑造和影響一代代哈師大人。”校長孫立軍說。
教師最大的幸福是看著學(xué)生成長
走進(jìn)哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張志君的家，只見書柜里擺滿了馬列原著，桌子上鋪滿了國家大政方針與形勢政策的讀書筆記和一本本報紙剪報。雖然張志君已經(jīng)95歲高齡，但他精神矍鑠、思維敏捷，每天拿出固定時間學(xué)習(xí)。“我做好隨時再給學(xué)生講課的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解最新的理論和形勢政策?！?/p>
作為新中國第一批馬克思主義研究生，1956年國家號召支援黑龍江，當(dāng)時剛剛?cè)朦h的張志君帶頭報名，從東北師范大學(xué)來到哈爾濱師范大學(xué)，一干就是65年。70歲時，他退而不休，給研究生講課、作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、當(dāng)教學(xué)督導(dǎo)來培養(yǎng)青年教師……一直工作到92歲。歲月染白了他的頭發(fā)，但他的心依然熾熱。“教師就是教人做人的老師，必須身體力行、為人師表，要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以學(xué)生為本?！睂τ诮處煟@樣定義，“我一輩子在高校宣傳馬克思主義理論，把用馬克思主義理論武裝學(xué)生頭腦作為終生的事業(yè)，看著一屆屆畢業(yè)生成長、成才，為國家作貢獻(xiàn)是當(dāng)老師最大的幸福?！?/p>
在哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生工作部，輔導(dǎo)員老師阿依波力正在和新疆少數(shù)民族學(xué)生談心，解答他們的求職困惑。當(dāng)年進(jìn)入學(xué)校讀書時，阿依波力從沒想到自己會成為一名教師，更沒想到自己會攻讀博士?！笆俏业妮o導(dǎo)員陳瑩瑩老師改變了我?！卑⒁啦φf，“剛?cè)雽W(xué)時我成績不好，還經(jīng)常違反班級紀(jì)律。上課遲到，陳老師罰我跑圈，每次她都陪我跑。學(xué)習(xí)成績差，老師找同學(xué)給我補(bǔ)課。不僅是我，很多同學(xué)都感覺她就像媽媽一樣，無微不至地關(guān)愛著我們?！?/p>
“教育是有溫度的，這是我在師大上學(xué)時最大的體會。老師在我遇到家庭變故時，一直默默幫助我、溫暖我，堅定了我的職業(yè)選擇，希望用自己的身體力行也讓我的學(xué)生們感知這一點(diǎn)?！钡乩砜茖W(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員陳瑩瑩說，“不僅是我，學(xué)校很多老師都在用不同的方式陪伴學(xué)生、影響學(xué)生，做有溫度的老師?！?/p>
哈爾濱師范大學(xué)把師德建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，把師德師風(fēng)作為評價教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，通過構(gòu)建“學(xué)、講、研、用”四位一體理論學(xué)習(xí)體系，以理想信念、形勢政策、師德師風(fēng)、職業(yè)規(guī)范、法律法規(guī)教育為主要內(nèi)容，強(qiáng)化對教師隊伍的思想引領(lǐng)和價值塑造。同時通過師德典型引領(lǐng)、建立輔導(dǎo)員工作室等，助力青年教師成長。
扎根邊陲做一輩子的教育事業(yè)
4月19日，在大興安嶺實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校長王立國開始部署一周的工作。1993年從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)至今，他扎根邊疆從教已近30年?！澳感?yán)格的要求和社會實(shí)踐鍛煉讓我快速成長，我感受最深的，是從學(xué)校走出來后，內(nèi)心有著深深的教育情懷和對這份事業(yè)的熱愛?！贝笈d安嶺地處偏遠(yuǎn)，冬季極寒，環(huán)境艱苦，20世紀(jì)90年代，學(xué)校很多教師走出去發(fā)展，而王立國選擇留下。
這些年，隨著國家的發(fā)展，教師的待遇和社會地位在逐漸提升，學(xué)校的辦學(xué)條件極大改善，師資力量和學(xué)生規(guī)模都翻了翻，學(xué)校與哈師大建立實(shí)習(xí)基地和優(yōu)質(zhì)生源基地?！皬倪@里考入哈師大的畢業(yè)生不少又回到學(xué)校當(dāng)老師，我倍感欣慰?！蓖趿f。多年的教育工作，他體會更多的是一種社會責(zé)任和價值?！罢麄€大興安嶺地區(qū)教育資源相對匱乏，僅有6所高中，我所在的加格達(dá)奇區(qū)只有這一所，越是這樣越要把教育工作做好，只有這樣未來才有希望?！?/p>
在哈爾濱師范大學(xué)，有一批像王立國這樣的畢業(yè)生，他們堅定從師職業(yè)理想，秉承立德樹人、鑄魂育人理念，扎根邊疆，獻(xiàn)身教育。辦學(xué)70年，哈爾濱師范大學(xué)為國家和社會培養(yǎng)人才40余萬人，其中大部分在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從教，涌現(xiàn)出扎根西藏阿里的“全國勞動模范”王惠生、勇救學(xué)生失去雙腿的“最美教師”張麗莉、幫助“寶貝回家”的感動中國人物秦艷友等一批英模學(xué)子。
