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中國(guó)故事 | 北京八中附小：為小學(xué)生種下中華傳統(tǒng)文化的種子
中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。流傳至今的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是古人對(duì)我們的饋贈(zèng)，一代代中華兒女在他的哺育下蓬勃生長(zhǎng)，熠熠生輝，不斷創(chuàng)造著奇跡和希望。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，更承載著泱泱中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，他們學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是扎實(shí)根基最需要的血液。那么，怎么做能讓中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育上發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化最大價(jià)值，真正助力小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)？中國(guó)網(wǎng)記者采訪了北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)王玉芬，她向記者介紹了北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)的具體做法。
以“民族文化，潤(rùn)澤童心”為主題，營(yíng)造傳統(tǒng)文化校園氛圍
環(huán)境的影響對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，環(huán)境教育所產(chǎn)生的教育功能又是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。記者一進(jìn)校園大門，滿滿中華傳統(tǒng)文化的氣息撲面而來(lái)，只見(jiàn)校園里有“傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的宣傳墻，有弟子規(guī)、三字經(jīng)學(xué)習(xí)墻，還有仁義禮智信浮雕墻、京劇文化課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐介紹墻等。進(jìn)入教學(xué)樓大廳，京劇臉譜的浮雕上“民族文化，潤(rùn)澤童心”幾個(gè)大字異常醒目，王校長(zhǎng)說(shuō)，“多年來(lái)，我們學(xué)校始終圍繞著這幾個(gè)字，努力打造充滿中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息的學(xué)校文化氛圍，讓學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)和熏陶中，感受、熱愛(ài)、傳承中華傳統(tǒng)文化，啟迪智慧，潤(rùn)澤心靈”。
王校長(zhǎng)一邊帶我們參觀，一邊指著樓道兩側(cè)的京劇文化墻、節(jié)日文化、玉文化、龍文化，茶文化墻等向我們介紹，我們看到教學(xué)樓內(nèi)各樓層都有不同內(nèi)容的傳統(tǒng)文化信息，供學(xué)生學(xué)習(xí)和瀏覽。，同時(shí)，我們看到，教學(xué)樓每一個(gè)樓層還都設(shè)有讀書角，每一個(gè)班也都有圖書角。學(xué)校每年都會(huì)買各種各樣的書籍，包括很多傳統(tǒng)經(jīng)典文化的書籍供學(xué)生閱讀?，F(xiàn)在因?yàn)橐咔?，為了避免交叉感染，學(xué)校就鼓勵(lì)孩子們帶自己的書到學(xué)校來(lái)讀。
讓人耳目一新的是教學(xué)樓樓梯兩側(cè)的作品展示墻，展示墻上都是一些傳統(tǒng)文化作品，比如剪紙、京劇文化的書法作品、手工作品等，重要的是傳統(tǒng)文化學(xué)生作品展示墻，那里都是學(xué)生自己的作品。
學(xué)校不僅有傳統(tǒng)文化環(huán)境的熏陶，還有耳聽(tīng)目染的上課鈴聲。學(xué)校把北京電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人文文姐姐唱誦的“弟子規(guī)”三字歌，截成兩分鐘左右的上課鈴聲，每天每節(jié)課師生都是伴隨著這種悅耳的經(jīng)典誦讀聲走進(jìn)教室開(kāi)始上課。。
學(xué)校通過(guò)這樣的設(shè)置讓傳統(tǒng)文化能入耳，入目，入心。王校長(zhǎng)說(shuō)：“這就是我們的環(huán)境文化，處處可看的可聽(tīng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生耳濡目染去受感染，從小在校園生活中感受祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，讓他們?cè)诙?tīng)目染當(dāng)中，行君子品、做有德人?！?/p>
以傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育為主線，不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣
“國(guó)家前輩們把學(xué)生養(yǎng)成教育分成四個(gè)階段：幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)智、成年養(yǎng)德。我認(rèn)為小學(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣、形成良好品德、提升自身的文化素養(yǎng)，為人生發(fā)展奠基的最佳時(shí)期。所以我們多年來(lái)一直把弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校教育活動(dòng)的主題?！?/p>
我們了解到，北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)的教育活動(dòng)是全方位的。在每年9月1日開(kāi)學(xué)典禮上，一年級(jí)固定的形式是讓所有一年級(jí)學(xué)生向老師行尊師禮，并莊嚴(yán)宣誓“我要誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事，努力做最好的自己”。
在開(kāi)學(xué)典禮上，老師會(huì)把學(xué)校編印的弟子規(guī)、三字經(jīng)的讀本和抄學(xué)本送給一、二年級(jí)同學(xué)作為禮物，讓學(xué)生讀，然后抄寫，讀文解意。而且，學(xué)校還把弟子規(guī)、三字經(jīng)的學(xué)習(xí)與遵守《北京市中小學(xué)生守則》、遵守《北京市中小學(xué)生行為規(guī)范》結(jié)合起來(lái)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育要求實(shí)際緊密結(jié)合。把弟子規(guī)、三字經(jīng)中古人做人做事的要求與學(xué)習(xí)落實(shí)《北京市中小學(xué)生守則》和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，讓學(xué)生感受到，中華傳統(tǒng)文化里古人做人做事的要求與現(xiàn)在對(duì)我們的要求是一脈相承的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和追求的目標(biāo)。讓學(xué)生通過(guò)讀弟子規(guī)、三字經(jīng)，知道里面的故事，比如孔融讓梨、黃香溫席等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人愛(ài)國(guó)愛(ài)家、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、謙讓有禮、誠(chéng)信大度的精神，自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)。
在日常上學(xué)期間，每天早上，學(xué)校老師會(huì)組織學(xué)生高聲誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)、古詩(shī)詞等經(jīng)典。每周一中午是“書寫一手好字”時(shí)間，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)著古人的習(xí)慣，在古樸典雅的樂(lè)聲中端正坐姿，正確執(zhí)筆，認(rèn)認(rèn)真真的書寫經(jīng)典詩(shī)詞，心里默念著經(jīng)典的詩(shī)句，好一副詩(shī)書畫卷！
以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，豐富具有民族特色的精品課程
北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)是中國(guó)戲曲學(xué)院的基地校，中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承校。王校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，“京劇是最能代表中國(guó)傳統(tǒng)人文精神的一種藝術(shù)形式，我們學(xué)校從一年級(jí)到六年級(jí)，都給學(xué)生開(kāi)設(shè)京劇唱腔課，高年級(jí)還有京劇文化課，你看，這是我們自己編的教材，我們希望讓京劇這門傳統(tǒng)藝術(shù)，在我們學(xué)校里逐漸地在生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。希望我們學(xué)校成為讓學(xué)生近距離走進(jìn)傳統(tǒng)文化，深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、感受傳統(tǒng)文化魅力的基地”。
北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)的京劇文化課，是學(xué)校老師們自己開(kāi)發(fā)、自己來(lái)教的，里邊包括京劇服飾、京劇名人、京劇道具等各種和京劇藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)。在京劇的專業(yè)課上。學(xué)校聘請(qǐng)中國(guó)戲曲學(xué)院的專業(yè)老師教孩子們學(xué)習(xí)手、演、身、法、步，學(xué)唱傳統(tǒng)劇武家坡、白蛇傳、小放牛，還學(xué)現(xiàn)代革命傳統(tǒng)劇——紅燈記、沙家浜、紅色娘子軍、白毛女等劇目學(xué)校還成立了京劇社團(tuán)、京劇樂(lè)團(tuán)，為在京劇方面感興趣的學(xué)生搭建鍛煉展示的平臺(tái)。每年都組織學(xué)生參加全國(guó)國(guó)戲杯比賽，在美術(shù)類、器樂(lè)類、表演類節(jié)目中都獲得過(guò)一二等獎(jiǎng)。
除了京劇，學(xué)校還為全校學(xué)生開(kāi)設(shè)了中國(guó)傳統(tǒng)文化課程——武術(shù)課。王校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不能吃苦，男孩子缺少陽(yáng)剛之氣。而武術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、根植民族精神、樹立民族自信的載體。學(xué)校特聘武術(shù)協(xié)會(huì)佛漢拳傳人李龍老師為全校學(xué)生教授武術(shù)課，在全校體育老師的協(xié)助下，全校學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了國(guó)學(xué)操，禮孝拳，佛漢拳，少林拳等等武術(shù)拳操，根據(jù)年齡，在不同年級(jí)還分別學(xué)習(xí)了我國(guó)武術(shù)中刀、槍、劍、棍、旗、扇等器械的使用，不僅強(qiáng)健了體魄，還振奮了精神，磨煉了意志，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
除此之外，學(xué)校還設(shè)計(jì)開(kāi)展了傳統(tǒng)節(jié)日文化課程和假期實(shí)踐活動(dòng)課程。像清明節(jié)紀(jì)念革命先烈，端午節(jié)請(qǐng)美術(shù)館的老師給學(xué)生講端午節(jié)的來(lái)歷，指導(dǎo)學(xué)生畫龍舟、做香囊，還到社區(qū)和社區(qū)的大爺大媽一起包粽子，慰問(wèn)孤寡老人。幾乎每一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)校都通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習(xí)傳播傳統(tǒng)文化，并把它作為助力學(xué)生成長(zhǎng)、傳承傳統(tǒng)文化的一個(gè)教育契機(jī)。
在寒暑假期，學(xué)校通過(guò)多種方式讓學(xué)生在社會(huì)大課堂學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)倡導(dǎo)家長(zhǎng)在假期里帶著孩子們走進(jìn)博物館，圖書館，參加廟會(huì)，游覽名勝古跡，去拓寬視野，感受祖國(guó)文化的博大精深。另外，學(xué)校還組織學(xué)生們開(kāi)展和家長(zhǎng)一起制定家訓(xùn)、家規(guī)明信片，制作各種各樣的小報(bào)，把豐富多彩的春節(jié)文化，精彩地呈現(xiàn)出來(lái)，并讓學(xué)生在寒假里了解春節(jié)文化，品嘗春節(jié)美食，學(xué)習(xí)春節(jié)的禮儀，參加社區(qū)的活動(dòng)，寫福字，織花燈、給社區(qū)老人演出等，豐富假期活動(dòng)，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，為孩子搭設(shè)實(shí)踐展示平臺(tái)
北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)為了不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校不僅積極組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子每年參加全國(guó)的“國(guó)戲杯”比賽，參加北京市區(qū)的武術(shù)比賽，還通過(guò)六一兒童節(jié)“百日讀百篇，精彩共成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，讓每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都登上正規(guī)的大舞臺(tái)去展示他們?cè)凇拔湫g(shù)”、“京劇”及社團(tuán)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的成果，讓更多的孩子都越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，成為祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。
學(xué)校還請(qǐng)殘疾人藝術(shù)團(tuán)、兒童藝術(shù)劇團(tuán)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)學(xué)校為學(xué)生帶來(lái)民族舞蹈、說(shuō)唱藝術(shù)、成語(yǔ)故事劇等專業(yè)演出，組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)大劇院，近距離欣賞專業(yè)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演，提高欣賞水平，擴(kuò)寬文化視野，還創(chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)校的學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)登上了梅蘭芳大劇院、湖廣會(huì)館、中央北京電視臺(tái)等實(shí)踐的大舞臺(tái)，還在慰問(wèn)社區(qū)居民、家庭表演，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著積極的作用，展示著自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的自信。
為了讓老師們能把傳統(tǒng)文化更多地帶進(jìn)課堂，學(xué)校還為每個(gè)學(xué)科的老師和每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都配備了傳統(tǒng)文化教材，引領(lǐng)老師們把傳統(tǒng)文化融入到自己所教學(xué)科的教學(xué)中，并積極研究開(kāi)發(fā)創(chuàng)編出“青花瓷”“傳統(tǒng)紋樣”等傳統(tǒng)文化課程。老師們?cè)趥鹘y(tǒng)文化進(jìn)課堂方面的研究論文也多次在市區(qū)論文評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷努力，北京市第八中學(xué)附屬小學(xué)把學(xué)習(xí)傳承祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，讓祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅走進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)入課堂，更融入了師生的生活，熏陶了學(xué)生們的情操，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升了學(xué)生的精神境界，培養(yǎng)了學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，培育了學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信友善、不怕吃苦的優(yōu)良品質(zhì)，不僅全面提高了學(xué)校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也有效的促進(jìn)了學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
