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校外培訓(xùn)考試名額靠“搶” 學(xué)齡前培訓(xùn)超綱
原標(biāo)題：校外培訓(xùn)考試名額靠“搶” 學(xué)齡前培訓(xùn)超前超綱 教培機(jī)構(gòu)用“早培”“綁架”家長
央視網(wǎng)消息：近年來，校外培訓(xùn)班快速擴(kuò)張的勢(shì)頭不減，生源從中學(xué)生、小學(xué)生直到學(xué)齡前兒童，其中，學(xué)科類培訓(xùn)班尤為火爆。在一些大城市，越來越多的家長卷入到一場(chǎng)名為“雞娃”的戰(zhàn)斗中。
在這里，“雞”從名詞變成了動(dòng)詞，意思是給孩子“打雞血”，不停地給孩子安排課外班，不停地參加校外考試。似乎一切都順理成章地從校內(nèi)移到了校外，家長們的初衷又是什么呢？
近幾天，某家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多場(chǎng)系列考試正在全國某些城市陸續(xù)鋪開，考試面向幼兒園中班直至小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，科目為語文、數(shù)學(xué)和英語三科，考試方式以線上為主。要給今年報(bào)名其暑假和秋季班的學(xué)生進(jìn)行選拔分層，根據(jù)成績，他們將分別進(jìn)入難度從低到高的不同班型。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：我們的體系分為三個(gè)：優(yōu)秀體系、創(chuàng)新體系和興趣體系。在初賽可以給屏幕前的每個(gè)小朋友開設(shè)的是勤思和敏學(xué)。
這場(chǎng)考試引發(fā)了家長們的加大關(guān)注和熱烈討論，在一些家長群中，大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，感嘆著題目的難度，看誰家的孩子被錄取到了最高班型，其火熱程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了任何一場(chǎng)校內(nèi)考試。
考生家長王先生 ：我的孩子參加的是四年級(jí)升五年級(jí)的考試，這個(gè)難度，初試我還能做得出來，復(fù)試的題很多短時(shí)間我都答不上來，我都懷疑我自己怎么考上的大學(xué)。
王先生說，就是這樣一場(chǎng)測(cè)試難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于校內(nèi)水平的考試，在今年3月初放開報(bào)名時(shí)，竟然需要搶名額。
考生家長王先生：我是第二批補(bǔ)報(bào)時(shí)搶上的，中午12點(diǎn)定著鬧鐘才搶到的這個(gè)機(jī)會(huì)。
一些家長在采訪中向記者透露，之所以要參加培訓(xùn)班的選拔，是希望跳過“派位”，升入心儀的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
記者：給孩子報(bào)班的初衷是什么，目的是什么？
小學(xué)生家長：沒辦法，現(xiàn)在就這個(gè)樣，你不學(xué)奧數(shù)，小升初無門啊！
記者：不是派位么？
小學(xué)生家長：是派位啊，但是你等到派位的話就太晚了，之前就已經(jīng)要選拔了。
“點(diǎn)招 早培”搶機(jī)會(huì) 機(jī)構(gòu)“升學(xué)經(jīng)”制造焦慮
早在2014年，教育部就啟動(dòng)了義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革，明確“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的原則。但同時(shí)，少量優(yōu)質(zhì)學(xué)校依然被允許開展“超常兒童早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，也就是“早培”。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些本來是為極少數(shù)確有天賦兒童設(shè)計(jì)的培養(yǎng)路徑，卻成了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的商機(jī)，一茬又一茬的家長和孩子被裹挾進(jìn)來。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：現(xiàn)在教委明令禁止不讓參加那種杯賽，但是實(shí)際上還有的。原來明面上的那種杯賽現(xiàn)在已經(jīng)變成了這個(gè)營、那個(gè)營，營地項(xiàng)目之類的，去參加營地就是去參加這種考試去。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：而且“早培”的時(shí)候，他們考試的時(shí)候，我們的成績他們有時(shí)候會(huì)參考的。這個(gè)他們選拔的時(shí)候就會(huì)看，所以我跟你說了，無論我們高思，還是學(xué)而思，只要通知的大面積考試你一定要參加。
一些家長反映，有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員經(jīng)常會(huì)向他們傳授“升學(xué)經(jīng)”，暗示有的學(xué)校已經(jīng)擴(kuò)大“早培”范圍，或明或暗“點(diǎn)招”他們眼中的優(yōu)質(zhì)生源，只要參加他們的多種“選拔”，就有可能被中學(xué)選中。因?yàn)楣W(xué)校減負(fù)，學(xué)生考試成績的區(qū)分度不大，他們的成績便可以作為依據(jù)。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：看你簡歷，你簡歷漂亮不漂亮，那簡歷漂亮的話，你無非就是參加什么什么杯賽，參加什么什么考試 比如說兩個(gè)孩子都是考試都考了100分，但英語的話，他拿了FCE（劍橋第一英語證書考試）證書，你拿了PET（劍橋英語初級(jí)考試）證書，人家肯定要FCE的?，F(xiàn)在您如果英語上課外班，學(xué)校英語就不用學(xué)了。
拿劍橋英語通用考試官方發(fā)布的考試成績量表，來對(duì)標(biāo)2018年教育部和國家語委聯(lián)合發(fā)布的《中國英語能力等級(jí)量表》，可以看出，KET對(duì)應(yīng)國內(nèi)初中英語水平，PET對(duì)應(yīng)國內(nèi)高中英語水平，至于FCE，則相當(dāng)于雅思成績5.5—7.0分，達(dá)到出國留學(xué)水平。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：那天來一個(gè)小孩，反正就是年紀(jì)挺小的，就說什么KET過了，然后要準(zhǔn)備PET。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)輕云淡的對(duì)別人家的孩子的介紹，最能挑動(dòng)家長的神經(jīng)。在這樣的推波助瀾下，很多家長都投入到英語等級(jí)考試的行列中。在上海，為爭(zhēng)搶一個(gè)KET/PET考位，考試報(bào)名費(fèi)用從500元炒到4000元。而在北京，能搶到一個(gè)外省市的考位就算是成功。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：我們這里去年還有一個(gè)去湖南考的。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：咱這兒還有去云南的，搶上就知足了，就帶孩子玩幾天唄，請(qǐng)個(gè)兩天假。
校外培訓(xùn)亂象頻出 “影子培訓(xùn)”影響大
家長們潮水般涌向校外培訓(xùn)，投入了大量資金和精力，為的就是用孩子們一張張漂亮的簡歷，去博取一所優(yōu)質(zhì)名校的“敲門磚”。記者了解到，這種“簡歷焦慮”，已經(jīng)從小升初階段擴(kuò)散到了幼升小階段的學(xué)齡前兒童。
在一些家長群中，不乏一些學(xué)齡前兒童的家長在分享交流經(jīng)驗(yàn)，聽聞一些小學(xué)也設(shè)立了教改實(shí)驗(yàn)班，俗稱“早早培”，他們希望通過學(xué)齡前的培訓(xùn)，進(jìn)入到這一體系。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了面向?qū)W齡前兒童超前超綱培訓(xùn)。
某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)客服：（幼兒園小班）數(shù)學(xué)的話是學(xué)習(xí)七大能力，學(xué)習(xí)數(shù)感能力，邏輯思維能力，培養(yǎng)他的空間想象，邏輯推理等等，這個(gè)是數(shù)學(xué)科目，然后還會(huì)講語文的一些閱讀理解，學(xué)習(xí)簡單的文章，讓孩子去聽等等，還有英語，主要是從26個(gè)英文字母開始學(xué)起，以及簡單的詞匯。
很多家長都會(huì)為孩子參加“早早培”準(zhǔn)備簡歷，在某家長群中，記者看到了這樣兩份學(xué)齡前兒童的簡歷。第一個(gè)孩子不但可以完成百以內(nèi)加減乘除混合運(yùn)算、就讀某機(jī)構(gòu)奧數(shù)最高班型創(chuàng)新班，還通過了英語劍橋KET考試、認(rèn)識(shí)2000個(gè)漢字，即使這樣也并沒有通過海選；而另外一位水平基本相當(dāng)?shù)暮⒆觿t通過了海選，其中的原因就在于，后一位在中科院智商測(cè)試中，得到了145。
按照群友們指引的方法，記者找到了“中科超常兒童”微信公眾號(hào)，點(diǎn)擊預(yù)約，看到截止5月下旬的號(hào)已經(jīng)全部約滿。
記者：我想問一下咱們都能測(cè)試多大的孩子??？
中科院心理所工作人員：5歲以上，130分算超常，從現(xiàn)在3月份到7月份都是旺季，好多家長提前兩三個(gè)月就約好了，這兩年從早早培比較認(rèn)可這個(gè)智商測(cè)試之后吧，預(yù)約的人特別多。
在五花八門的校外培訓(xùn)亂象背后，大量刷題和應(yīng)試技巧也成為被詬病的主要方面之一。比如在一堂“正方體拆一拆”的課堂中，老師直接將如何判斷“不能組成正方體的展開圖”的解題技巧歸納為“無田也無凹，沒有大直角”，學(xué)生知其然，并不知其所以然，只要通過機(jī)械記憶即可答題。在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一堂語文課中，老師更是把寫作文套路化，總結(jié)出了“有有有像”的寫作技巧。
清華大學(xué)教育研究院副院長 張羽：課外輔導(dǎo)班它還有一個(gè)名稱，在學(xué)術(shù)界叫“影子教育”，它就像正規(guī)教育的影子，因?yàn)檎n外輔導(dǎo)班的存在，是為了學(xué)生在正規(guī)教育中取得更好的表現(xiàn)而存在的，但是我認(rèn)為其實(shí)它已經(jīng)不是影子了，它是另外一個(gè)體系了，它其實(shí)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我們的正規(guī)教育。
早在2018年，國家就已明確，堅(jiān)決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為。但我們看到，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門的包裝之下，超前培訓(xùn)依然活躍，裹挾了越來越多的家長和孩子。要終結(jié)校外培訓(xùn)市場(chǎng)亂象，根本的解決辦法還是要堵住優(yōu)質(zhì)學(xué)校用變相考試、競(jìng)賽等辦法招生選拔的口子，切斷校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)招生之間的關(guān)聯(lián)。
