您的位置：首頁 >教育 >
劉澤軍：高教+文化 是大學(xué)思政的最佳路徑
北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院院長
劉澤軍：高教+文化 是大學(xué)思政的最佳路徑
作為一所理工類特色院校，北方工業(yè)大學(xué)卻有著令人意外的“B面”——上世紀(jì)80年代，北方工大就提出“懂科學(xué)的藝術(shù)家，懂藝術(shù)的科學(xué)家”的培養(yǎng)目標(biāo)，美育作為立校根本，為無數(shù)北方工大學(xué)子打下了絢麗且扎實(shí)的美育底色。
課程“框”進(jìn)美育 本科重“美”
發(fā)展美育，課程是重要載體。北方工大就構(gòu)建了“必修+選修”的四維課程框架，將美育浸潤學(xué)生日常。北方工大文法學(xué)院院長劉澤軍是學(xué)校美育工作的參與者和見證者，對此，他很有發(fā)言權(quán)。
“四維課程框架”具體指什么？劉澤軍介紹，包括“大學(xué)美育”、“十五講系列”課程、50余門選修課等。首先，“大學(xué)美育”是全校本科生的必修課，也是國家級(jí)精品課。其下有《大學(xué)語文》、《中國文化經(jīng)典閱讀》；共同引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)之美、中國語言文學(xué)之美育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，學(xué)校還開設(shè)了藝術(shù)類、文學(xué)類、文化類、思想類、社會(huì)類等“十五講系列”課程，“系列”課程有：《中國文化十五講》、《西方文化十五講》、《生活美學(xué)十五講》、《創(chuàng)意文化十五講》、《中國戲曲十五講》、《古典詩詞十五講》、《古代小說十五講》、《比較文學(xué)十五講》、《中西建筑十五講》等，并陸續(xù)出版了“十五講”系列圖書。劉澤軍認(rèn)為，“十五講”系列課程更具體地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界經(jīng)典文化，與“大學(xué)美育”在素質(zhì)教育中相互補(bǔ)充與互有區(qū)別。最后，學(xué)校開設(shè)了50余門選修課，涉及具體的文化、藝術(shù)、文學(xué)、思想門類與經(jīng)典作品，也把最新的理論和知識(shí)傳遞給學(xué)生。其中，“大學(xué)美育”是核心，是國家級(jí)精品課，曾獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。所編寫的課程教材被列入國家級(jí)重點(diǎn)教材和大學(xué)生文化素質(zhì)教育書系第一批書目，獲當(dāng)時(shí)主管教育的李嵐清副總理作序推介，并在全國美育會(huì)上推廣介紹美育課程和教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
除課程以外，學(xué)校還將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美育。其中包括，充分利用審美教育和文化素質(zhì)教育實(shí)踐基礎(chǔ)—藝術(shù)館、陶藝制作室、木工實(shí)驗(yàn)室、絲網(wǎng)印刷實(shí)驗(yàn)室和模型室建設(shè)等，設(shè)立審美實(shí)踐項(xiàng)目和活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際審美能力和創(chuàng)美能力。同時(shí)，學(xué)校還通過文化、藝術(shù)、科學(xué)、體育等“四大節(jié)”，通過這四大節(jié)，鼓勵(lì)、支持學(xué)生積極參與實(shí)踐，在實(shí)踐中育人，從而實(shí)現(xiàn)兩個(gè)課堂互動(dòng)。據(jù)劉澤軍介紹，學(xué)校有一支學(xué)生骨干隊(duì)伍，這就是各種文藝社團(tuán)。學(xué)校特別聘請優(yōu)秀藝術(shù)家輔導(dǎo)，其中創(chuàng)立于1986年的學(xué)生話劇團(tuán)就曾由北京人藝長期指導(dǎo)，著名導(dǎo)演蘇民，著名演員李婉芬、濮純晰等多次來校輔導(dǎo)，演出過《家》、《雷雨》等名劇。
美育+高校 是“大學(xué)思政”的最佳途徑
以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色，搭好高校美育的架子，本身就是高校思政的最佳詮釋方式。劉澤軍介紹，北方工大的美育建設(shè)一直是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)融為一體的，“大學(xué)美育”、“大學(xué)語文”和“中國文化經(jīng)典閱讀”從中華美育精神、中國語言文學(xué)之美和中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典等不同的角度，共同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
位居首都，學(xué)校還充分挖掘地緣優(yōu)勢，使教育充分“在地化”。北京城是以文化人、以美育人的最好的大課堂，北京文化是學(xué)生觀視呼吸于其中的活生生的文化。為此，學(xué)校專門開設(shè)了北京文化相關(guān)的選修課，帶學(xué)生了解北京的文學(xué)地標(biāo)、建筑文化、三山五園等。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校地處京西的特點(diǎn)，成立了西山永定河文化研究中心，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)腳下的土地和文化，了解北京三大文化帶之一的“西山永定河文化帶”，并帶學(xué)生進(jìn)行文化考察和研究。
“高校美育能夠長久持續(xù)健康發(fā)展，最重要的就是要把以美育人建立在文化的根基上，以美育人與以文化人相結(jié)合?！眲绍娬J(rèn)為，高校教育要不斷積累形成美育文化，才可成其久；要能弘揚(yáng)中華美育精神，傳播中華優(yōu)秀文化，才能成其大；要與在地文化相結(jié)合，把美育的課堂放到大北京城，才能成其實(shí)；要能成為課程美育，體現(xiàn)在所有的課堂中，要能滲透到整個(gè)的校園文化中，才能成其全。
文字/中國網(wǎng)記者 劉佳
供圖/受訪者
