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全國政協(xié)委員胡衛(wèi)：教育評價應改變唯分數取向
來源：互聯(lián)網 2021-03-04 13:46:39
央廣網北京3月3日消息（記者陳銳海）“教育評價取向重結果輕過程、重分數輕素質，會致使學生消極厭學、身心俱疲?！?021年全國兩會前夕，全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)建議深入變革教育評價方式，使教育評價真正發(fā)揮好“指揮棒”正向功能。
中學教室（資料圖）
胡衛(wèi)建議穩(wěn)步推行量性與質性相結合的全面評價模式，逐步降低考試量化分數在評價中的比重，減輕考試結果重要度，僅將考試分數作為學科知識方面的評價指標；與此同時，加強對學生情感、態(tài)度、價值觀方面的質性評價，將學生在全學習過程中的綜合表現，同樣列為重要評價指標，體現評價整體觀。
在胡衛(wèi)看來，教育評價要更重視過程性評價，改變選拔中的唯分數取向?！爸?、高考作為學生成長過程中最重要的兩次考試，其評價的最大功效應該是促進學生的全面發(fā)展，因而不能過分追求評價結果的標準化和客觀性。”他認為，不僅要改變考試次數，還要將結果性評價、過程性評價和綜合性評價加以通盤考慮，特別是要提升過程性評價和綜合性評價在人才選拔中的功能和權重。
此外，胡衛(wèi)建議積極創(chuàng)新評價方式，探索實行個人內生性評價。適應基礎教育高質量發(fā)展需要，改變單一的紙筆考試方式，嘗試在試點基礎上穩(wěn)步推行情境式、體驗式評價，將學生從沒有意義的題海中解放出來，充分尊重學生個體差異，讓學生在內生性評價中發(fā)現自己的潛能，在自己喜歡和擅長的方向上獲得更好發(fā)展。
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