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中辦國辦：中小學教師晉升高級職稱需有1年以上農(nóng)村基層工作經(jīng)歷
近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。
鄉(xiāng)村振興,關(guān)鍵在人?！兑庖姟分杏心男┙逃攸c?一起來看——
加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準。
繼續(xù)實施革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)人才支持計劃、教師專項計劃和銀齡講學計劃。
加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度,精準培養(yǎng)本土化優(yōu)秀教師。
改革完善“國培計劃”,深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”,健全鄉(xiāng)村教師發(fā)展體系。
對長期在鄉(xiāng)村學校任教的教師,職稱評審可按規(guī)定“定向評價、定向使用”,高級崗位實行總量控制、比例單列,可不受所在學校崗位結(jié)構(gòu)比例限制。
落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策,加強鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶?/p>
實施“一村一名大學生”培育計劃。
鼓勵各地遴選一批高等職業(yè)學校,按照有關(guān)規(guī)定,根據(jù)鄉(xiāng)村振興需求開設(shè)涉農(nóng)專業(yè),支持村干部、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、退役軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工等,采取在校學習、彈性學制、農(nóng)學交替、送教下鄉(xiāng)等方式,就地就近接受職業(yè)高等教育,培養(yǎng)一批在鄉(xiāng)大學生、鄉(xiāng)村治理人才。
進一步加強選調(diào)生到村任職、履行大學生村官有關(guān)職責、按照大學生村官管理工作,落實選調(diào)生一般應(yīng)占本年度公務(wù)員考錄計劃10%左右的規(guī)模要求。
鼓勵各地多渠道招錄大學畢業(yè)生到村工作。擴大高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃招募規(guī)模。
加大本土社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)力度,鼓勵村干部、年輕黨員等參加社會工作職業(yè)資格評價和各類教育培訓。
持續(xù)實施革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)社會工作專業(yè)人才支持計劃。
加強鄉(xiāng)村兒童關(guān)愛服務(wù)人才隊伍建設(shè)。
通過項目獎補、稅收減免等方式引導高校畢業(yè)生、退役軍人、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員參與社區(qū)服務(wù)。
培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高科技領(lǐng)軍人才。國家重大人才工程、人才專項優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域,推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村科研杰出人才培養(yǎng),鼓勵各地實施農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域“引才計劃”,加快培育一批高科技領(lǐng)軍人才和團隊。
加強優(yōu)秀青年后備人才培養(yǎng),突出服務(wù)基層導向。支持高科技領(lǐng)軍人才按照有關(guān)政策在國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等落戶。
引導科研院所、高等學校開展專家服務(wù)基層活動,推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式,派駐研究生深入農(nóng)村開展實用技術(shù)研究和推廣服務(wù)工作。
完善高等教育人才培養(yǎng)體系。全面加強涉農(nóng)高校耕讀教育,將耕讀教育相關(guān)課程作為涉農(nóng)專業(yè)學生必修課。
深入實施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃2.0,加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型、復合應(yīng)用型、實用技能型農(nóng)林人才。用生物技術(shù)、信息技術(shù)等現(xiàn)代科學技術(shù)改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè),建設(shè)一批新興涉農(nóng)專業(yè)。
引導綜合性高校拓寬農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)學科專業(yè)邊界,增設(shè)涉農(nóng)學科專業(yè)。
加強鄉(xiāng)村振興發(fā)展研究院建設(shè),加大涉農(nóng)專業(yè)招生支持力度。加強農(nóng)林高校網(wǎng)絡(luò)培訓教育資源共享,打造實用精品培訓課程體系。
加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。加強農(nóng)村職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè),優(yōu)先支持高水平農(nóng)業(yè)高職院校開展本科層次職業(yè)教育,采取校企合作、政府劃撥、整合資源等方式建設(shè)一批實習實訓基地。
支持職業(yè)院校加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)、開發(fā)技術(shù)研發(fā)平臺、開設(shè)特色工藝班,培養(yǎng)基層急需的專業(yè)技術(shù)人才。
采取學制教育和專業(yè)培訓相結(jié)合的模式對農(nóng)村“兩后生”進行技能培訓。
鼓勵退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、留守婦女等報考高職院校,可適當降低文化素質(zhì)測試錄取分數(shù)線。
完善鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)制度。加大公費師范生培養(yǎng)力度,實行定向培養(yǎng),明確基層服務(wù)年限,推動特崗計劃與公費師范生培養(yǎng)相結(jié)合。
推動職業(yè)院校(含技工院校)建設(shè)涉農(nóng)專業(yè)或開設(shè)特色工藝班,與基層行政事業(yè)單位、用工企業(yè)精準對接,定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才。
支持中央和國家機關(guān)有關(guān)部門、地方政府、高等學校、職業(yè)院校加強合作,按規(guī)定為艱苦地區(qū)和基層一線“訂單式”培養(yǎng)專業(yè)人才。
落實中小學教師晉升高級職稱原則上要有1年以上農(nóng)村基層工作服務(wù)經(jīng)歷要求。
鼓勵地方通過建設(shè)人才公寓、發(fā)放住房補助,允許返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員子女在就業(yè)創(chuàng)業(yè)地接受學前教育、義務(wù)教育,解決好返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員的居住和子女入學問題。
推進義務(wù)教育階段教師“縣管校聘”,推廣城鄉(xiāng)學校共同體、鄉(xiāng)村中心校模式。
中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》
