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簡訊：75.5%受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降溫
“雙減”政策“回頭看” 75.5%受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降溫
(資料圖片僅供參考)
65.5%的受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現(xiàn)象
為鞏固義務教育階段學科類校外培訓治理成果，2022年4月至6月，教育部組織開展學科類校外培訓機構治理“回頭看”工作。如今已至6月末，距離“雙減”政策落地已有近一年的時間，你感到成效如何？
上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對2006名中小學生家長進行的一項調(diào)查顯示，“雙減”后，老師課后答疑、孩子自己學習、家長輔導是中小學生鞏固課業(yè)的三大途徑。75.5%的受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降溫了。65.5%的受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現(xiàn)象。
受訪中小學生家長中，孩子讀小學1-3年級的占45.7%，小學4-6年級的占39.0%，初中的占15.3%。
“雙減”后怎么輔導功課？校內(nèi)老師答疑是最普遍途徑
湖北省天門市佛子山鎮(zhèn)的李進有兩個孩子，老二正在讀初中。做功課遇到不會做的題目，會在網(wǎng)上查資料，有時也會請教學習好的同學和正在讀大學的姐姐?！艾F(xiàn)在老大一有時間就會給老二輔導功課，這個暑假我也沒給孩子報補習班”。
程鳴是一名大學教師，女兒讀初一。她介紹，現(xiàn)在女兒的功課都是她來輔導的，不會給孩子報課程類補習班。“平時我會幫她找一些學習資料，在規(guī)定時間內(nèi)完成，我來批改和輔導。女兒自主學習能力也比較強，我對效果挺滿意的”。程鳴說，周圍也有家長給孩子報班了，“我觀察主要有三類情況。一是沒有時間去輔導，二是家長自己不太掌握初中知識，三是家長擔心孩子自己安排不好時間”。
北京密云區(qū)太師屯中心小學六年級學生家長岳谷晴介紹，“雙減”之后，老師對學生的個性化教育指導更加突出了?！八麄冊O有班級群，孩子有不懂的可以在群里向老師提問。即便在節(jié)假日，老師也會耐心地答疑解惑。針對每個孩子的問題進行針對性的指導和建議”。
鐘卷是廣東省深圳市福田區(qū)某中學初三學生。她在接受記者采訪的當天，剛剛報了物理的補習課?！拔矣X得臨近中考補補知識點容易提分。因為線上補習容易走神，效果沒有線下好，所以我請了原來的輔導班老師來家里輔導我”。
“雙減”后，輔導孩子功課都是通過什么途徑？調(diào)查顯示，由學校老師進行課后答疑輔導最為普遍，53.7%的受訪家長選擇此項。52.1%的受訪家長表示是孩子自己學習，51.7%的受訪家長會自己輔導。此外，有31.0%的受訪家長主要依靠線下輔導班，27.9%的受訪家長給孩子報了線上網(wǎng)課。
75.5%受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降溫了
李進介紹，鎮(zhèn)上補習班少，原來每個班能收不少學生。還有家長擔心質(zhì)量不高，寒暑假會專門把孩子送到市里或更遠的地方補習，每天往返接送也不嫌麻煩?！艾F(xiàn)在這種熱衷補習的現(xiàn)象沒有了”。
黑龍江省哈爾濱市的趙志勛的兒子讀初二。他說，自“雙減”以來，當?shù)匮a習班數(shù)量減少許多。之前在接送孩子上下學的路上，能看到很多輔導機構的宣傳單，還有發(fā)單員在街頭和社區(qū)里發(fā)廣告。家長們積極報名，補習班總有很多學生?！霸瓉硪坏较抡n時間，輔導機構的門口就有許多家長在等著接孩子?，F(xiàn)在清靜多了”。
湖南省邵陽市隆回縣某小學四年級班主任于秋也明顯感到，學科校外培訓“冷”了很多。“現(xiàn)在嚴查學科類教育培訓機構和違規(guī)培訓現(xiàn)象，很多教育機構都被取締和倒閉了。而且，目前學校提供的課后服務已經(jīng)足以滿足小學生的學習需求，不少家長也不再執(zhí)著于給孩子報班”。
中國人民大學教育學院副院長李立國評價，“雙減”取得了可觀的成效?！吧鐣?，校外培訓機構更加規(guī)范了。家庭里，來自課外輔導的壓力減輕了。過去，學生的休息日、寒暑假就是天天上輔導班。現(xiàn)在已經(jīng)得到了極大的改善和緩解”。
“雙減”政策落地至今，75.5%的受訪家長感到學科類校外培訓“虛火”大幅降溫了。交互分析發(fā)現(xiàn)，小學低年級學生家長對此感受最為明顯，比例為79.2%。
65.5%受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現(xiàn)象
李進特別希望，對培訓機構違規(guī)營業(yè)的現(xiàn)象加大治理力度?！坝行┹o導機構辦得非常隱秘，看外表和補習班一點關系都沒有，實際仍在招生營業(yè)。還有的就在家里辦，比如幾個家庭以‘眾籌私教’的形式開展小型對內(nèi)的培訓班。這些情況加大了相關部門的審查難度。要進一步完善監(jiān)管的長效機制”。
針對“回頭看”工作主抓的幾類現(xiàn)象，受訪家長希望在哪些方面持續(xù)加大治理力度？
52.0%的受訪家長指出是打著非營利旗號從事營利的行為，其次是違規(guī)收費、使用不規(guī)范合同的現(xiàn)象(47.5%)，之后是已注銷但仍開展學科培訓行為(44.5%)。其他主要還有：以眾籌私教、家政服務、閱讀寫作等名義培訓(39.3%)，無證無照培訓(32.1%)等。
李立國認為，課外輔導機構數(shù)量已大大減少，行業(yè)更加規(guī)范了。但目前看，確實衍生出了多樣的輔導形式，個性化輔導方式有所增加。“比如請家教現(xiàn)象增多，輔導形式更加隱蔽等”。
程鳴希望加強對輔導機構的資質(zhì)審核力度，包括師資質(zhì)量、專業(yè)水平、場地安全、營業(yè)正規(guī)性等，“家長作為普通人是難辨別機構是否合規(guī)和專業(yè)的。與機構簽訂合同往往也只是走流程，不清楚一些條款的含義、哪里容易有‘坑’。一旦遇到問題，解決起來很困難”。
趙志勛感到，“雙減”政策落地以來，在輔導機構的整治上取得了很大成效，減輕了學生學業(yè)負擔和家庭的教育支出。未來，要讓學生們能學得高效、學得全面、學得深入，對學校教學質(zhì)量提出了更高要求?！袄蠋熓谡n方式、備課內(nèi)容都要做調(diào)整，將知識點精化、細化，顧及到每一個孩子。這加大了老師們的工作量。作為家長我會盡力配合學校，也向老師道一聲‘辛苦了’”。
讓“雙減”發(fā)揮最大實效，65.5%的受訪家長期待嚴厲治理隱形培訓現(xiàn)象，64.0%的受訪家長希望學校提高課后服務質(zhì)量，62.5%的受訪家長期待課堂教學進一步提質(zhì)增效，46.3%的受訪家長認為家校要加強溝通提高孩子學習能動性。
中青報·中青網(wǎng)記者 杜園春 實習生 陳雅俊 來源：中國青年報
