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別讓財(cái)商課變成斂財(cái)課
別讓財(cái)商課變成斂財(cái)課
“不花一分錢，教你財(cái)富增值”“現(xiàn)金放在身上就是負(fù)債”，在微博、短視頻等平臺(tái)，常見財(cái)商教育的廣告。據(jù)經(jīng)濟(jì)參考報(bào)報(bào)道，部分財(cái)商教育機(jī)構(gòu)打著播撒財(cái)富的旗號(hào)炒作，利用群眾財(cái)富焦慮瘋狂吸金，潛藏風(fēng)險(xiǎn)隱患，亟待明晰監(jiān)管職責(zé)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
財(cái)商可理解為一個(gè)人與財(cái)富打交道的能力。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)家金融與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的《國(guó)民財(cái)商教育白皮書》(2022年版)顯示，2012年到2019年，財(cái)商教育行業(yè)企業(yè)注冊(cè)量增長(zhǎng)超6倍；截至目前，商業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)“企查查”顯示的財(cái)商教育相關(guān)企業(yè)突破6000家。行業(yè)實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，反映的是居民對(duì)提升金融素養(yǎng)的積極追求；正規(guī)、高質(zhì)量的財(cái)商課，也有利于樹立正確的金錢觀，促進(jìn)金融健康有序發(fā)展。
隨著財(cái)商教育成為培訓(xùn)市場(chǎng)的香餑餑，社交平臺(tái)也將其視為吸睛及吸金工具，大力投放推廣視頻。無(wú)論教授還是學(xué)習(xí)財(cái)商課，都是一件傳播知識(shí)的好事；但個(gè)別商家的歪腦筋、部分學(xué)員的“躺贏”心，聯(lián)手把財(cái)商教育變成了一樁浮夸又荒誕的生意。更有甚者，有些人并未持有金融牌照，卻在教課過程中違規(guī)收取投資咨詢費(fèi)。
所謂理財(cái)課，實(shí)質(zhì)成了斂財(cái)課；所謂進(jìn)階費(fèi)，不過是收割智商稅。一些學(xué)員沒能學(xué)有所成不說，還遭遇退費(fèi)難、維權(quán)難。亂象頻出的財(cái)商課，不僅傷害了渴望知識(shí)的學(xué)員感情，侵害了消費(fèi)者的權(quán)益，也不利于培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)造良好風(fēng)氣；其中，沒有資質(zhì)的變相“代客理財(cái)”行為還涉嫌違法。財(cái)商教育具有教育和金融的雙重屬性，行業(yè)管理有一定的難度。不過，再難管也得有人來(lái)管。施教主體復(fù)雜，那就厘清歸屬，聯(lián)合執(zhí)法；線上線下皆有，那就挨個(gè)摸排；除了對(duì)培訓(xùn)商家形成約束，還要對(duì)大肆傳播誆騙學(xué)員內(nèi)容的平臺(tái)施以懲戒。
金融邏輯是一種客觀的科學(xué)規(guī)律，不是培訓(xùn)商家釋放財(cái)富焦慮的工具；財(cái)務(wù)自由是相當(dāng)少部分人能夠達(dá)到的生活狀態(tài)，不是社交平臺(tái)兜售“躺賺哲學(xué)”的誘餌。面對(duì)爭(zhēng)相跑來(lái)制造傳播財(cái)富焦慮的商家，消費(fèi)者也應(yīng)該有警惕之心。辛音
