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報告顯示：農(nóng)村地區(qū)學(xué)生手機(jī)依賴比例高于城市學(xué)生
全國首個“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢”結(jié)果報告發(fā)布
把脈教育“新痛點(diǎn)”
從今年全國兩會到前不久教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件，學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)、睡眠不足、手機(jī)依賴、閱讀等社會熱點(diǎn)問題一直備受關(guān)注。
近日，在第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會新聞發(fā)布會上，北京師范大學(xué)劉堅教授、劉紅云教授團(tuán)隊發(fā)布了《全國首個區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢報告》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗飞婕傲藢W(xué)生手機(jī)依賴、課外補(bǔ)習(xí)、睡眠不足等多個教育“新痛點(diǎn)”。
據(jù)悉，該團(tuán)隊連續(xù)7年采集了2638所小學(xué)、1322所初中和140所高中的數(shù)據(jù)，并通過一系列數(shù)據(jù)的分析，對當(dāng)前區(qū)域教育質(zhì)量面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行科學(xué)“把脈”，并從教育質(zhì)量綜合評價的角度，提出一系列統(tǒng)籌推進(jìn)國家“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”所需關(guān)注的重要問題。
農(nóng)村地區(qū)學(xué)生手機(jī)依賴比例高于城市學(xué)生
4月初，河南省信陽市某學(xué)校組織學(xué)生集體砸手機(jī)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。視頻里有學(xué)生走上升旗臺，拿起小錘子砸壞桌上的手機(jī)。面對網(wǎng)友的質(zhì)疑，該校校長向公眾回應(yīng)：因為快中考了，有家長管不住自己孩子玩手機(jī)，寫了承諾書，允許學(xué)校砸手機(jī)。
學(xué)生“手機(jī)依賴癥”成為教育中的“新痛點(diǎn)”。有人質(zhì)疑，到底該不該為學(xué)生配備手機(jī)？也有學(xué)者建議，禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。
