曾經,高校圈流傳著諸如“沒有畢不了業(yè)的碩士生”之類的調侃之詞,但最近一段時間,國內一些高校清退研究生的消息不時傳出。越來越多的高校主動嚴把出口質量,維護學校和學科聲譽,贏得了社會公眾的一致點贊。
其實,高校“動真格”清退違規(guī)研究生早有先例。華中科技大學、南開大學、大連理工大學、西南交通大學等高校近年來均曾淘汰過一些碩博研究生。但總體看來,被清退的研究生比例尚不算大。根據(jù)媒體的公開報道可知,這些被清退的研究生,大多屬于學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定的學習年限內未完成學業(yè)的情形,另還有未經批準連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的;超過學校規(guī)定期限未注冊而又未履行暫緩注冊手續(xù)的;休學、保留學籍期滿,在學校規(guī)定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的;根據(jù)學校指定醫(yī)院診斷,患有疾病或者意外傷殘不能繼續(xù)在校學習的;以及學校規(guī)定的不能完成學業(yè)、應予退學的其他情形等。這里既有個人主動提出放棄的,也有被迫取消學籍的,均由高校依照相關學籍管理規(guī)定,按有關程序對其作出退學處理的決定。
高校在研究生教育過程中運行適當?shù)姆至魍顺鰴C制,對不合乎畢業(yè)要求的研究生予以退學處理,是嚴格學風教風、嚴肅學位權威的現(xiàn)實表現(xiàn),也即俗稱的“嚴出”機制。清退研究生是高校在推進人才培養(yǎng)上的自我革新,對改善以往“嚴進寬出”的教育模式大有裨益,這表明了我國研究生培養(yǎng)制度的執(zhí)行力度在持續(xù)加大,具有良好的示范價值和引導作用。這既能有效警示那些態(tài)度不端正、目標不明確的在學研究生,使他們及早強化“增負加壓”的緊迫感,回歸到真正的“研究”生之本位;又是對那些勤懇耕耘、態(tài)度端正的優(yōu)秀學子的一種激勵鞭策和公平對待,有利于全面保證研究生培養(yǎng)質量。
2017年9月起施行的修訂版《普通高等學校學生管理規(guī)定》提出,對在學校規(guī)定的學習年限內未完成學業(yè)的,學校可予退學處理。今年3月,教育部印發(fā)《關于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》,要求“對不適合繼續(xù)攻讀學位的研究生要落實及早分流,加大分流力度”,狠抓學位論文和學位授予管理,清理“超期”研究生。教育部近日印發(fā)《關于一流本科課程建設的實施意見》,還立起了取消“清考”硬規(guī)矩。由此可見,教育行政部門希望通過采取這些有力措施,健全培養(yǎng)管理體系,促進培養(yǎng)單位規(guī)范管理,營造濃郁學習科研風氣,提高高等教育培養(yǎng)質量。
對研究生實施“嚴進嚴出”,理當成為研究生教育的廣泛共識,也是打造研究生培養(yǎng)質量品牌的有力舉措。“嚴進嚴出”就是指在招生環(huán)節(jié),注重把關,全面考查,按照考生的能力潛力和培養(yǎng)前途進行選拔,提早淘汰那些奔著研究生文憑混日子的考生;在研究生教育教學過程中,嚴格管理,嚴格教學要求,精心對待課程的開設、教師的選擇、教學內容的設計、課程考試的標準等各方面培養(yǎng)過程要求與保障,不斷激發(fā)學生學習動力和學業(yè)志趣,提早為高質量完成學位論文做準備;在畢業(yè)要求和學位授予管理中,對學位論文開題、預答辯、送審、答辯、學位評定和公開等關鍵環(huán)節(jié),嚴格執(zhí)行畢業(yè)全流程標準和學位授予全方位監(jiān)管規(guī)格的研究生教育質量觀。
當然,回過頭來講,還要反思高校研究生人才培養(yǎng)體系的一些制度性問題,對清退研究生尚需系統(tǒng)治理和綜合治理。比如,在研究生培養(yǎng)過程中,導師負有引導、指導、督導責任。就個案來說,研究生最終被清退,是否或多或少有導師的原因?此外,有的學科專業(yè)具有長周期、基礎性特點,不容易迅速出成果,加上一些培養(yǎng)單位的學位授予標準要求過高,的確需綜合考慮“清退”處置是否足夠人性化。總之,清退機制就是讓有潛力完成學業(yè)的研究生安心完成學業(yè),讓不可能完成學業(yè)的學生終止學業(yè)。事實上,未能按時畢業(yè)的學生,最應當首先檢討自己。研究生們應基于現(xiàn)實條件,最大化深挖自身潛力,實現(xiàn)成長增值的目標。盡管“最長學習年限”“彈性學制”為研究生提供了更多樣的選擇和個性化的學習機會,但絕不應成為一些研究生尋找退路和放松自我的因由。唯有導師、研究生全面提高自覺能力,高校守正清源,嚴進嚴出,協(xié)同發(fā)力,培育一批名副其實的高水平人才,才不枉費國家的學術資源和教育投入,研究生們也才算不辜負自己的青春韶華。