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中新經(jīng)緯1月25日電 1月25日，百度聯(lián)合浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院發(fā)布《中國人工智能人才培養(yǎng)白皮書》(下稱《白皮書》)，從人工智能人才培養(yǎng)供求情況、培養(yǎng)模式、問題和對策等角度對國內(nèi)外人工智能人才發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行系統(tǒng)梳理，明確我國人工智能人才培養(yǎng)亟待解決的問題，進(jìn)一步提出建設(shè)政產(chǎn)學(xué)研一體化人工智能人才生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展思路。

《白皮書》共近五萬字，分五個章節(jié)分別闡述了全球人工智能產(chǎn)業(yè)迭代趨勢與特征，全球人工智能人才發(fā)展的現(xiàn)狀分析，中國人工智能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、模式與關(guān)鍵問題，政產(chǎn)學(xué)研一體化人工智能人才生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建和政策建議等內(nèi)容。

發(fā)布會現(xiàn)場，浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院副院長張煒對《白皮書》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并指出，我國的人工智能人才培養(yǎng)還存在一些短板，主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是從整體來看我們存在總量不足與結(jié)構(gòu)失衡的問題；二是高校人工智能人才培養(yǎng)中存在理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象，特別是缺乏高水平的人工智能課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、缺少海量優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)與算力資源，缺少先進(jìn)實(shí)踐教學(xué)資源、缺少前沿師資力量、缺少適合的學(xué)習(xí)工具等；三是企業(yè)人工智能人才培養(yǎng)尚未形成有效的閉環(huán)生態(tài)體系，例如企業(yè)人工智能人才培養(yǎng)的體系化與系統(tǒng)化不到位，存在大量“簡單拼盤”現(xiàn)象，國內(nèi)頂尖的人工智能企業(yè)人才培養(yǎng)也存在過度依賴國外生態(tài)的問題。“綜合來講，我國人工智能人才培養(yǎng)亟需構(gòu)建基于深度產(chǎn)教融合的人工智能人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)?！睆垷樂Q。

浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院副院長張煒遠(yuǎn)程分享

對于中國人工智能技術(shù)的領(lǐng)軍企業(yè)而言，高校人工智能教育教學(xué)中亟待解決的問題，如對AI產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的了解、算力和數(shù)據(jù)資源的缺乏等，恰恰是企業(yè)所擅長的優(yōu)勢。

百度高校合作部副總監(jiān)計湘婷表示，從K12到高校到社會開發(fā)者的“全學(xué)段”，和重構(gòu)各行各業(yè)的“全面覆蓋”的人工智能人才培養(yǎng)體系，已經(jīng)成為各國AI人才培養(yǎng)戰(zhàn)略競爭的焦點(diǎn)。與此同時，更精準(zhǔn)、更細(xì)分的AI人才培養(yǎng)“分化”模式也成為當(dāng)前主流趨勢?！鞍俣葢{借著豐富的數(shù)據(jù)、算力和技術(shù)資源，長期深耕人工智能人才培養(yǎng)，形成了包括高校戰(zhàn)略合作、科研合作、專業(yè)共建、師資培訓(xùn)、教材出版、技術(shù)競賽、實(shí)踐基地、校園活動等一體化AI人才培養(yǎng)生態(tài)體系，致力于實(shí)現(xiàn)‘百度將在未來5年為社會培養(yǎng)500萬AI人才’這一戰(zhàn)略目標(biāo)?！?/p>

百度高校合作部副總監(jiān)計湘婷現(xiàn)場致辭

《白皮書》針對當(dāng)前人工智能發(fā)展中面臨的人才數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量問題，提出構(gòu)建以分層分類為基礎(chǔ)、以深度產(chǎn)教融合為主要特征、以政府支持為有力支撐的政產(chǎn)學(xué)研一體化人工智能人才生態(tài)系統(tǒng)。

《白皮書》指出，在可預(yù)見的未來，中國的人工智能市場需求很大，因此更需要高質(zhì)量、高水平的人才來支撐和推動中國人工智能行業(yè)的發(fā)展，特別是人工智能時代需要更懂創(chuàng)意、更懂跨界、更懂開放、更會合作與共享的人才，更需要校企緊密合作，培養(yǎng)以產(chǎn)業(yè)智能化需求為基礎(chǔ)的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型AI人才。(中新經(jīng)緯APP)