墨爾文畢業(yè)生:當(dāng)UCL和港大二選一,且看她的甜蜜煩惱!
世事紛繁,在數(shù)學(xué)人的眼中,
都可以用加減乘除、點(diǎn)線面體表達(dá);
數(shù)學(xué)是宇宙萬物的集大成,
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相加,
都可以迸發(fā)出無限可能。
且看Eva將金融與數(shù)學(xué)相加,
迸發(fā)出1+1>2的效果。
上下求索,任重道遠(yuǎn)
英國一直是留學(xué)申請(qǐng)的主流,也是我一直想去的國家;申請(qǐng)香港方向的大學(xué)是和家人共同做的選擇,香港離家更近,飲食也更習(xí)慣;如今我糾結(jié)于G5高校倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)和香港八大之首的港大,對(duì)比之下,UCL的統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)是我更想讀的專業(yè),而且很多同學(xué)最終的選擇也是UCL,可以和墨爾文的同學(xué)繼續(xù)在UCL做同學(xué),也可以擁有更好地留學(xué)體驗(yàn);另一方面,我申請(qǐng)的是香港大學(xué)的理學(xué)院,香港有著得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢,也有著廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),疫情前我也曾實(shí)地考察香港大學(xué)的校園,除了比較小以外總體很喜歡。
申請(qǐng)要多問多找,可以多去問一些同專業(yè)的人或者大學(xué)的學(xué)姐學(xué)長,了解申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)專業(yè)需要的成績和活動(dòng),大學(xué)更喜歡什么類型的人。
思之有味,學(xué)之有道
數(shù)學(xué)里我相對(duì)更喜歡的是統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)學(xué)可以把摸不著看不見的事情用概率表現(xiàn)出來,把抽象的事物具象化,很有趣也很神奇;而且我總體上屬于不偏科的類型,所以相比于只埋頭鉆研于數(shù)學(xué)或者純數(shù),我更樂意廣泛地涉獵不同學(xué)科的知識(shí),并將它們相互結(jié)合,探討更多的可能性;基于種種考慮,我選擇了金融數(shù)學(xué)作為我的專業(yè)。
我的文書也完全圍繞金融數(shù)學(xué)展開,講述統(tǒng)計(jì)在商業(yè)金融的應(yīng)用,將貝葉斯模型等幾個(gè)數(shù)學(xué)模型應(yīng)用到股票預(yù)測中,找了幾個(gè)比較商業(yè)的方向去描述數(shù)學(xué)的重要性和不可替代性。
知也無涯,學(xué)也無涯
我進(jìn)行EPQ時(shí),其實(shí)并未確定專業(yè),但最終的研究內(nèi)容偏向于統(tǒng)計(jì)學(xué),主題是“從眾心理對(duì)于中國雙十一消費(fèi)的影響”。基于這一主題,我上網(wǎng)查找了大量往年的數(shù)據(jù)作為研究支撐,得出結(jié)論從眾心理確實(shí)讓大家在雙十一時(shí)買買買,那一刻,我們都落入了消費(fèi)主義的陷阱,成為“烏合之眾”。
去年暑假,我參與了加州大學(xué)教授領(lǐng)導(dǎo)的科研項(xiàng)目,寫了一篇《決策數(shù)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用》的研究論文,并成功發(fā)表在期刊上。兩個(gè)月的時(shí)間里,教授帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,測量顧客對(duì)公司的價(jià)值并給予顧客針對(duì)性的銷售方案,我們最終要通過小組合作的方式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述總結(jié),并從課程內(nèi)容中選擇自己的研究方向,獨(dú)立撰寫論文。我挖掘了決策數(shù)模型,查了大量的文獻(xiàn),找了一些在股票方面的應(yīng)用案例,并說明其如何分析股票的趨勢,撰寫了2000多字的論文,也對(duì)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我參與了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等不同學(xué)科的國際競賽,最大的心得就是可以總結(jié)一個(gè)類型的題目,這樣在考場上遇到相似的題目就會(huì)胸有成竹。競賽與學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)并不是割裂沖突的,有些競賽等于提前學(xué)習(xí)更高階的學(xué)科知識(shí),二者相輔相成。
我曾經(jīng)參與過高手如云的牛劍營,認(rèn)識(shí)了很多學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué),那里是真正的臥虎藏龍,感受到了很大的壓力并被“內(nèi)卷”所裹挾,但同時(shí)也真的學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多做題的技巧和方法。不過我最終沒有申請(qǐng)牛劍,因?yàn)榕Φ臄?shù)學(xué)更偏向于純數(shù),與我所追求的金融數(shù)學(xué)有所差異,我還是想去學(xué)習(xí)更符合自己期待的專業(yè)。
在墨爾文的這幾年我更會(huì)表達(dá)自己的想法和感受,有什么事情我會(huì)主動(dòng)去跟別人溝通,在墨爾文也經(jīng)歷了全面發(fā)展。
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