您的位置：首頁(yè) >新聞 > 焦點(diǎn)新聞 >
中國(guó)學(xué)校禁用手機(jī) 美國(guó)這所中學(xué)竟給每位學(xué)生配備了手機(jī)
近日，一段名為“陜西漢中一學(xué)生上課玩手機(jī)，老師叫來(lái)家長(zhǎng)剪爛手機(jī)”的視頻被瘋傳，國(guó)內(nèi)中小學(xué)“禁手機(jī)”的“力度”可見(jiàn)一斑。然而，位于紐約華爾街的一所美國(guó)私立寄宿學(xué)校——萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校卻給每位學(xué)生配備了手機(jī)。
美國(guó)學(xué)校難道鼓勵(lì)學(xué)生校內(nèi)使用手機(jī)?萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校創(chuàng)始人及學(xué)校董事會(huì)主席Mac Gamse道出個(gè)中緣由：“對(duì)于學(xué)生而言，手機(jī)就像一把‘雙刃劍’，確實(shí)存在讓學(xué)生分心的負(fù)面影響。雖然學(xué)校給每位學(xué)生配備了手機(jī)，但卻嚴(yán)格禁止學(xué)生們帶手機(jī)上課。在學(xué)校教室門(mén)口都有一個(gè)盒子。上課之前，學(xué)生們必須將手機(jī)放到盒子里鎖起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校還在一些時(shí)段屏蔽手機(jī)信號(hào)。”
不過(guò)，Mac Gamse也提到，學(xué)生們有在校使用手機(jī)的權(quán)力。現(xiàn)在，手機(jī)已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分，校園內(nèi)完全禁用是不現(xiàn)實(shí)的。事實(shí)上，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校的一個(gè)教學(xué)理念就是，教會(huì)學(xué)生們負(fù)責(zé)任。因此，學(xué)生們?cè)谑褂檬謾C(jī)等科技產(chǎn)品的時(shí)候，必須能夠合理地使用，尤其是不能分散學(xué)習(xí)的精力。
當(dāng)然，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校給每位學(xué)生配備手機(jī)與其國(guó)際化辦學(xué)特色密不可分。作為曼哈頓唯一一所可以接收國(guó)際學(xué)生的寄宿學(xué)校，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校國(guó)際學(xué)生人數(shù)達(dá)到118人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的14.75%。其中，中國(guó)學(xué)生人數(shù)為59人。
Mac Gamse認(rèn)為，手機(jī)是國(guó)際學(xué)生聯(lián)系家庭的工具，能夠讓來(lái)自50多個(gè)國(guó)家的學(xué)生有機(jī)會(huì)、有途徑聯(lián)系到自己的家鄉(xiāng)。同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)原本就是合作伙伴，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通、交流，也有助于家長(zhǎng)將學(xué)生遇到問(wèn)題、困難反饋給學(xué)校。
Mac Gamse坦言，手機(jī)還是學(xué)校隨時(shí)掌握學(xué)生去向的工具。學(xué)校通過(guò)手機(jī)定位系統(tǒng)能夠隨時(shí)了解學(xué)生所在的位置，并且學(xué)生需要幫助的時(shí)候也能夠隨時(shí)聯(lián)系到學(xué)校教師。
Mac Gamse此言主要針對(duì)萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校組織開(kāi)展的各種校外實(shí)習(xí)活動(dòng)。由于萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校地處紐約曼哈頓華爾街，因而與周邊的金融機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、劇院等建立了良好的合作關(guān)系，定期安排學(xué)生進(jìn)入各類(lèi)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，了解各行業(yè)的工作狀況，明確各自未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇、職業(yè)方向。
目前，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校80%的學(xué)生成功進(jìn)入普林斯頓、哈佛、哥倫比亞等美國(guó)綜合排名前50的大學(xué)。這一結(jié)果的取得，除了優(yōu)秀的師資及嚴(yán)格的IB國(guó)際文憑課程外，優(yōu)質(zhì)的課外實(shí)習(xí)也是非常重要的砝碼。
眾所周知，成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)尤其是頂級(jí)大學(xué)不僅需要優(yōu)異的GPA(平均成績(jī))以及托福、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，而且需要豐富多彩的課外活動(dòng)。Mac Gamse表示，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校提供的各種實(shí)習(xí)，以及組織的俱樂(lè)部、體育活動(dòng)，都出于培養(yǎng)學(xué)生激情、興趣、愛(ài)好的考慮。其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)并不只是為了申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，而是希望學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中形成一種平衡。太過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有興趣、愛(ài)好，學(xué)生的幸福感將會(huì)降低。將來(lái)即便進(jìn)入美國(guó)名校，也不會(huì)成為“有趣”的人。
實(shí)際上，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校本身的錄取“門(mén)檻”就不低。申請(qǐng)的學(xué)生除了提供學(xué)習(xí)成績(jī)單、英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)外，特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好也是重要的考量標(biāo)準(zhǔn)，甚至還需要考察學(xué)生的家庭背景。Mac Gamse特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校希望招收到遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、擁有進(jìn)入世界頂尖大學(xué)夢(mèng)想的學(xué)生。
據(jù)稱，萊蒙曼哈頓預(yù)備學(xué)校目前學(xué)生人數(shù)為800人，計(jì)劃明年“擴(kuò)招”到1000人左右。
